2012年山东省高考数学试卷(理科)答案与解析

2012年山东省高考数学试卷（理科）

参考答案与试题解析

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（5分）（2012?山东）若复数x满足z（2﹣i）=11+7i（i为虚数单位），则z为（ ） 3+5i A．B． 3﹣5i C． ﹣3+5i D． ﹣3﹣5i 考点： 复数代数形式的乘除运算． 专题： 数系的扩充和复数． 分析： 等式两边同乘2+i，然后化简求出z即可． 解答： 解：因为z（2﹣i）=11+7i（i为虚数单位）， 所以z（2﹣i）（2+i）=（11+7i）（2+i）， 即5z=15+25i， z=3+5i． 故选A． 点评： 本题考查复数代数形式的混合运算，考查计算能力． 2．（5分）（2012?山东）已知全集U={0，1，2，3，4}，集合A={1，2，3}，B={2，4}，则（?UA）∪B为（ ） A．{1，2，4} B． {2，3，4} C． {0，2，4} D． {0，2，3，4} 考点： 交、并、补集的混合运算． 专题： 集合． 分析： 由题意求出A的补集，然后求出（?UA）∪B． 解答： 解：因为全集U={0，1，2，3，4}，集合A={1，2，3}，B={2，4}， 则?UA={0，4}，（?UA）∪B={0，2，4}． 故选C． 点评： 本题考查集合的基本运算，考查计算能力． 3．（5分）（2012?山东）设a＞0且a≠1，则“函数f（x）=a在R上是减函数”，是“函数g（x）

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=（2﹣a）x在R上是增函数”的（ ） A．充分不必要条件 B． 必要不充分条件 充分必要条件 C．D． 既不充分也不必要条件 考点： 必要条件、充分条件与充要条件的判断． 专题： 简易逻辑． 分析： 根据函数单调性的性质结合充分条件和必要条件的定义即可得到结论． x解答： 解：a＞0且a≠1，则“函数f（x）=a在R上是减函数”，所以a∈（0，1）， 3“函数g（x）=（2﹣a）x在R上是增函数”所以a∈（0，2）； x显然a＞0且a≠1，则“函数f（x）=a在R上是减函数”， 3是“函数g（x）=（2﹣a）x在R上是增函数”的充分不必要条件． 故选A． x

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点评： 本题主要考查充分条件和必要条件的判断，根据函数单调性的性质是解决本题的关键． 4．（5分）（2012?山东）采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查，为此将他们随机编号为1，2，…，960，分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9．抽到的32人中，编号落入区间[1，450]的人做问卷A，编号落入区间[451，750]的人做问卷B，其余的人做问卷C．则抽到的人中，做问卷B的人数为（ ） 7 9 10 15 A．B． C． D． 考点： 系统抽样方法． 专题： 概率与统计． 分析： 由题意可得抽到的号码构成以9为首项、以30为公差的等差数列，求得此等差数列的通项公式为an=9+（n﹣1）30=30n﹣21，由451≤30n﹣21≤750 求得正整数n的个数． 解答： 解：960÷32=30，故由题意可得抽到的号码构成以9为首项、以30为公差的等差数列，且此等差数列的通项公式为an=9+（n﹣1）30=30n﹣21． 由 451≤30n﹣21≤750 解得 15.7≤n≤25.7． 再由n为正整数可得 16≤n≤25，且 n∈z，故做问卷B的人数为10， 故选：C． 点评： 本题主要考查等差数列的通项公式，系统抽样的定义和方法，属于基础题． 5．（5分）（2012?山东）设变量x，y满足约束条件，则目标函数z=3x﹣y的

取值范围是（ ） A．B． C． [﹣1，6] D． 考点： 简单线性规划． 专题： 不等式的解法及应用． 分析： 作出不等式组表示的平面区域；作出目标函数对应的直线；由目标函数中z的几何意义可求z的最大值与最小值，进而可求z的范围 解答： 解：作出不等式组表示的平面区域，如图所示 2

由z=3x﹣y可得y=3x﹣z，则﹣z为直线y=3x﹣z在y轴上的截距，截距越大，z越小 结合图形可知，当直线y=3x﹣z平移到B时，z最小，平移到C时z最大 由可得B（，3）， 由∴可得C（2，0），zmax=6 故选A 点评： 本题考查画不等式组表示的平面区域、考查数形结合求函数的最值．解题的关键是准确理解目标函数的几何意义 6．（5分）（2012?山东）执行程序框图，如果输入a=4，那么输出的n的值为（ ）

2 A．

3 B． 4 C． 3

5 D． 考点： 循环结构． 专题： 算法和程序框图． 分析： 通过循环求出P，Q的值，当P＞Q时结束循环，输出结果即可． 解答： 解：第1次判断后循环，P=1，Q=3，n=1， 第2次判断循环，P=5，Q=7，n=2， 第3次判断循环，P=21，Q=15，n=3， 第3次判断，不满足题意，退出循环，输出n=3． 故选B． 点评： 本题考查循环结构的作用，注意判断框与循环后，各个变量的数值的求法，考查计算能力． 7．（5分）（2012?山东）若 A． B． ，C． ，则sinθ=（ ）

D． 考点： 二倍角的正弦；同角三角函数间的基本关系． 专题： 三角函数的求值． 分析： 结合角的范围，通过平方关系求出二倍角的余弦函数值，通过二倍角公式求解即可． 解答： 解：因为，， 所以cos2θ=﹣所以1﹣2sinθ=﹣， 所以sinθ=22=﹣， ，， 所以sinθ=． 故选D． 点评： 本题考查二倍角的正弦，同角三角函数间的基本关系，注意角的范围，考查计算能力． 8．（5分）（2012?山东）定义在R上的函数f（x）满足f（x+6）=f（x），当﹣3≤x＜﹣1时，

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f（x）=﹣（x+2），当﹣1≤x＜3时，f（x）=x．则f（1）+f（2）+f（3）+…+f（2012）=（ ） 335 338 1678 2012 A．B． C． D． 考点： 函数的周期性；函数的值． 专题： 函数的性质及应用． 分析： 由f（x+6）=f（x）可知，f（x）是以6为周期的函数，可根据题目信息分别求得f（1），f（2），f（3），f（4），f（5），f（6）的值，再利用周期性即可得答案． 解答： 解：∵f（x+6）=f（x）， ∴f（x）是以6为周期的函数， 4