快乐英语一年级起点1册5--18教案 - 图文

双树实验学校教师导学案

学科： 英 语 主备人：张爽 课 题 Lesson 15 总课时 2-2 授课时间 课型 新授课 教 知识与技能：听懂会说,认读单词six seven eight.; 学 听懂,并对教师的指令做出正确反应。 目 过程与方法：独立探究 小组合作。 标 情感态度与价值观：培养学生学习英语兴趣。 重点 难点 单词的发音。 教学 程序 教学内容 个性设计 唱歌. 热 1、师生问候。 拍手,身 2、 sing a song。 几组到前面 3、对话表演。 表演对话. 看，听。 1.手持铅笔This is a pencil.并让学生数数以这种方法学习数 导 字，并让学生数数以这种方法学习数字six seven eight Listen to the tape. 2.放录音. 模仿 学 3示范发音. 读写

升降调读单 1以不同方式读单词。 词 展 2分层次训练。 小组,全班,示 3看物体说数量。 横行,竖行交 流 4做动作. 读 5以竞赛形式让学生做听听做做游戏. 想,说 盘点 学生总结本节课复习的内容。 做游戏 收获 教师总结本节课学生表现。 达标 1、听录音，说单词 检测 2、认读单词 作业 抄写单词。 板 Lesson 15 （fifteen） 书 设 计 six seven eight 反思 双树实验学校教师导学案

学科： 英 语 主备人：张爽 课 题 Lesson 16 总课时 2-1 授课时间 课型 新授课 教 知识与技能：学会运用“How old are you?” 学 教育学生在适当的场合下，得体询问他人的姓名与年龄。 目 过程与方法：自主、合作、表演学习方式 标 情感态度与价值观：培养学生学习英语兴趣。 重点 难点 正确得体运用“How old are you?”询问他人年龄。 教学 程序 教学内容 个性设计 1、师生问候 学生一起热 2、唱歌“What’s your name?” 唱歌 身 3、学生自由交谈 1、用猜糖果的游戏复习已学过的数字，导出新数字16。 学说数字 2、学习新对话 16 导 ①教师热情向全班同学问候：“Hello, how are you?” 学生回答 ②教师拿一顶警察的帽子戴在头上，向学生自我介绍： 学 学生猜测对话内容 “Hello, I’m a policewoman.”那边发生了什么事？情景展示对话 内容。

③教学How old are you? I’m four. 合成分解教学old, how old. How old are you? 认真听，辨别发 对比How are you?与How old are you?句式。 音，准确地做出反 ④出示课文图片，放录音。 应。 听音、朗 读 学生自由表演 展 1、再次播放录音 示 同座之间2、师生表演：拿来一个话筒：What’s your name ? How old are 互相采交 访，上台流 you?模仿记者采访 表演。 3、小记者采访活动 同学互相 采访 盘点 自制话收获 学生总结本节课复习的内容。 筒，用学过的语言 教师总结本节课学生表现。 采访他人 作业 用今天所学的内容采访你的家人。 板 Lesson 16 （sixteen） 书 设 How old are you? 计 I’m … 反思 双树实验学校教师导学案

学科： 英 语 主备人：张爽 课 题 Lesson 16 总课时 2-2 授课时间 课型 新授课 教 知识与技能：能听懂会说单词nine ten zero 学 能听懂Count , please. 然后并做出正确反应 目 过程与方法：自主、合作学习与听说相结合。 标 情感态度与价值观：培养学生学习英语兴趣。 重点 难点 nine 与 zero的发音。 教学 程序 教学内容 个性设计 1、师生问候 2、唱歌“What’s your name?” 热 教师巡视身 3、学生自由表演 指导 1、教师带领学生通过拍球、跳绳等形式复习数字 2、学习新的数字 复习已学过的数字 ①听录音 导 ②教师示范发音nine ten zero 听音 学 ③强化发音nine zero 学生跟读 操练 ④学唱歌曲“Ten Little Nice Hats” 听录音，一句句学唱 学生学唱

歌曲 ⑤共同演唱 男女生对 ⑥用学过的单词替换hats 唱 学生试唱 展 1、播放录音 示 2、数数从0到10 交 3、写几组数字及电话号码 听音，写流 数字 4、小组比赛 熟练数数 正确读出 盘点 1、 学生总结本节课复习的内容。 看哪组说的又对又收获 2、 教师总结本节课学生表现。 快 用英语说出自己家达标 1、听录音，说单词 的电话号检测 码或你喜2、认读单词 欢的车牌 号码 作业 抄写单词。 板 Lesson 16（sixteen） 书 nine ten zero 设 计 9 10 0 反思 双树实验学校教师导学案

学科： 英 语 主备人：张爽 课 题 Lesson 17 总课时 2-1 授课时间 课型 新授课 知识与技能：学会并运用“Are you Number × ? Are you from ×?” 教 听懂并表演Let’s act. 学 目 过程与方法：自主探究、合作交流。 标 情感态度与价值观：教育学生要注意培养多方面的兴趣爱好，并大胆参与各种竞赛活动。 重点 在生活中学习运用“Are you Number × ? Are you from ×?” 难点 能流利运用等国家名与不同的城市名。 教学 程序 教学内容 个性设计 1.师生问候。 说Hello。 热 齐唱歌曲 身 2.游戏数数，并唱歌曲“Ten Little Nice Hats”。 1.游戏吹气球复习数字1-17， 1.齐说数 字1-17 导出课题Lesson 17。 复 2.进入情2.创设情景， 景，说出习 教师引导问What’s your number? 学生说出I’m No.× I’m No.× 3.回答Yes

3.教师与学生打招呼Are you ……？ I am.或No, I’m not. I’m 学生回答Yes I am.或No, I’m not. I’m No.×. No.×. 4.回答并4.教师利用地球仪教学句型Are you from ×? I’m from ×. 并5、展 操练。 示 分层次操练。 交 流 1..做游戏。 1. 放课文录音，看书听会话。 1.听音看 2. 自读课文。 书,整体感 受感知课盘点 3. 师生分角色共同表演。 文含义。 收获 2.自读课 学生总结本节课复习的内容。 文。 达标 3表演与检测 教师总结本节课学生表现。 展示。 1、听录音，说句子。 作业 2、认读句子 听录音，练习对话。 板 Lesson 17 （seventeen） 书 Are you Number × ? 设 计 Are you from ×?