小学体育讲义

二、运动参与领域教学建议

1、教师以鼓励、表扬等方法激发学生的自信，强化学生展示的运动动作，加强保护和帮助。

2、采用游戏的形式，积极鼓励学生在家长、同学、陌生人面前展示自己的运动动作。

3、仔细观察学生，对有羞怯心理和朦胧自卑感得学生进行个别辅导，帮助其克服学习障碍。

第二节运动技能领域目标及教学建议

一、运动技能领域目标

（一）获得运动基础知识 ，说出所做简单运动动作的术语 ：

1、说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、

体侧屈、踢腿等；

2、说出所做简单的全身动作的术语,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。

（二）学习和应用运动技能 ，会做简单的组合动作 ：

1、做出多项球类运动中的简单组合动作 2、做出体操的简单组合动作；

3、做出武术的简单组合动作；

4、做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作； 5、做出地域性运动项目中的简单组合动作。 (三)安全地进行体育活动，知道如何在运动中避免危险 ：

1、知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害；

2、知道在安全的环境中运动和游戏；

3、知道水、冰等潜在的危险因素及避免危险的方法。 二、运动技能领域教学建议：

1、球类运动简单的组合动作并不是规范化的技术动作组合，

而是带有球类技术雏形的动作组合，主要是身体动作和球的组合，具有趣味性、技巧性、协作性。如篮球的简单组合动作并不一定是传球和运球、运球和投篮等技术组合，而是动作的组合，如跑、抛、接、转身、换位、投、滚等动作的组合。

2、词阶段的武术启蒙教学应选一些专项素质要求不高的传统

武术内容，并致以所选内容的基础性、代表性。同时水平二学段的学生模仿力强，应多选用传统武术中的一些生动、形象、直观的简单动作作为教学内容进行教学。

3、舞蹈动作应是学生能理解、易掌握的，且应尽量选用节奏

鲜明，曲调简单、流畅、动听，开始和结尾明显的音乐，最好选用具有儿童特点和趣味性强的、学生耳熟能详的音乐或歌曲。

第三节身体健康领域目标及教学建议

一、身体健康领域目标

(一)形成正确的身体姿势，基本保持正确的身体姿势： 1、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势； 2、在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。

(二)发展体能，发展灵敏、协调和平衡能力： 1、通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性；

2、通过多种练习形式（如各种跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力；

3、通过多种练习形式发展平衡和协调能力。 (三)具有关注身体和健康的意识，描述身体特征：

1、说出身体各主要部位的功能； 2、描述自己的身体特征； 3、比较自己与同伴的身体特征。 二、身体健康领域教学建议

1、应以趣味盎然的运动形式，调动、保持和培养学生对体育活动的兴趣，克服教学内容的枯燥乏味。

2、发展位移速度、灵敏、跳跃、平衡和协调能力时，应避免单一的活动方式，使几种素质综合起来练习，同时要掌握好运动量和运动强度。

第四节心理健康领域目标及教学建议

一、心理健康领域目标

(一) 了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，体验体育活动中的心理感受：

1、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等； 2、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受。

(二) 正确理解体育活动与自尊、自信的关系，在体育活动中具有展示自我的愿望和行为：

1、在体育活动中努力展示自我；

2、对体育活动表现出较高的热情。

(三) 学会通过体育活动等方法调控情绪，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现：

1、观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现； 2、观察并说出同伴退步或失败时的情绪表现。

(四) 形成克服困难的坚强意志品质，在一定的困难条件下进行体育活动：

1、参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情

况下坚持完成运动任务；

2、不害怕与比自己“强大”的同伴一起游戏和运动。 二、心理健康领域教学建议：

多创造各种情绪体验的环境，主动积极引导学生。

第五节社会适应领域目标及教学建议

一、社会适应领域目标：

建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中表现出合作行为：

1、体验并说出个人在参加团队游戏时的感受； 2、知道在集体性体育活动中如何与他人合作； 3、与他人合作完成体育活动任务。 二、社会适应领域教学建议：

多进行一些集体性的活动，积极引导学生，培养学生良好的合作精神和体育道德。