苏教版八年级（上）语文期末试题及参考答案

23.结合你的经历，说说你对“她给我的却是受益终生的一课”的理解。（4分）

三、表达与交流（50分）

24.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

每个人的生活都可以充满阳光，妈妈浓浓的关爱是阳光，朋友温馨的祝福是阳光，老师真诚的帮助是阳光，陌生人亲切的问候是阳光……只要细细品味生活，你就会发现你的生活中充满了阳光，你正在温暖的阳光下茁壮成长。

请根据自己的亲身经历或体验，以“我得到了一缕阳光”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）抒写．．．真情实感，注意记叙中结合抒情、议论；（2）文中不得出现真实的人名和校名；（3）不少于600字；（4）注意书写规范，卷面整洁。

2012—2013学年度第一学期期末调研考试

八年级语文试题参考答案及评分建议

温馨提醒：明确责任 规范批阅 公平公正 吃透标准 踩点赋分 不抬不压

一、积累与运用（50分）

1.（8分）yè bèi zhuàn yì 歉 愕 祷 藉（每个1分，共8分）

2.（4分）灸改为炙 列改为例 清改为轻 接改为截（找出并修改正确1个得1分，共4分） 3.（4分）暇：空闲（没有事的时候）； 匪：非（不）；因：根据；比：排列 （每个1分，共4分） 4.（11分）（1）无限河山泪 夏完淳 （2）几处早莺争暖树 《钱塘湖春行》（3）化作春泥更护花（4）天涯若比邻（5）留取丹心照汗青 （6）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（7）不畏浮云遮望眼，自（只）缘身在最高层（每空1分，有误即不得分，共11分） 5.（3分）【 C 】（应为“有备无患”） 6.（3分）第①句在句末添加“活动”； 第②句将“行动”和“积极”互换位置；第③句将“领导”改为“引导（劝导、劝说）”。（找出一处并修改正确得1分，其他方法修改正确也可。共3分） 7.（14分）（1）（6分）①（4分）保尔·柯察金摆脱了因疾病缠身、丧失了战斗能力，陷入了绝望、动摇的困境（2分）；找到了以文学创作作为战斗武器，继续为实现人生理想而奋斗的途径（2分）。 ②（2分）结合保尔成长的经历谈出启示（1分）；结合自己的经历谈出体验（1分）。 （2）（5分）①钱和生命（1分）；②以前的热爱现在全然消失，有的只是对钱的奢望和对生命的小心（2分）； 由于虎妞的死亡、买车的种种困难以及社会的黑暗。（2分） （3）（3分）罗切斯特（1分）；因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了（注：其实是简·爱不知道罗切斯特在试探她）（2分）。 8.（3分）如：第九次全国国民阅读调查显示：七成（70%）以上的国民仍然偏好纸质读物阅读，六成（60%）以上国民希望当地有关部门举办各类阅读活动。（只答出其中一个方面的给1分，3分）

二、阅读与理解（50分）

（一）（5分）

9.（2分）“割”本是个普通字，但用在这里，一个“割”字写出了高大的泰山，将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。（每点1分，意思对即可，共2分）

10.（3分）表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。（意思对即可，共3分） （二）（16分）

11.（3分）泥：拘泥；度：测量；去：距离。（每个1分，共3分）

12.（2分）（限两处）苏州至昆山县/凡六十里/皆浅水（每处1分，超出两处，依前两处判分，共2分） 13.（3分） 【 A 】（“都”） 14.（4分）（1）因此，必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦（或“不怕手脚因劳动而磨成茧子”）。（关键点：“是以”“胼胝”，2分）

（2）等（淤泥）干了，就用水车汲去两道墙中间原来的积水，（关键点：省略“淤泥”“以”，2分）

15.（4分）【甲】侧重于农田水利建设的态度。【乙】侧重于农田水利建设的具体办法。（每点2分，意思对即可）

【参考译文】苏州到昆山县共六十里，都是浅水而没有陆路，百姓都苦于往来涉水，想要筑长堤很久了。但苏州到处都是水乡，没有地方取土。嘉佑年间，有人建议，在水中用粗竹席和干草做成墙，排立两行，相距三尺。在距离墙六丈的地方，又用同样的方法再做一道墙。捞起水中淤泥填实到竹席墙中间，等淤泥干了，就用水车汲去两道墙中间的积水，墙中间六丈宽的地方都是泥土了。保留它的一半作为堤基，把它的另一半挖成河渠，挖出的土用来筑堤。每三四里就修一座桥，来沟通南北的水流。不久堤就修好了，至今还给予人们交通之便。 （三）（13分）

16.（3分）作者回忆小时候“老鸹是北京一景”的情形，意在突出现在老鸹在北京已经很稀有这样一个事实，（1分）它已构不成北京的景致，作者为此感到非常的可惜。（2分） 17.（4分）本指“任意妄为，没有一点儿顾忌”，含有贬义色彩，（2分）在这里，含有“没有拘束，没有顾忌，充满生命活力”的含义。（2分） 18.（3分）运用比喻的修辞手法，（1分）把海鸟迅疾如水，准确捕鱼的情景刻画得生动逼真。（2分） 19.（3分）议论。（1分）深刻的揭示了文章的主旨——人与动物应和平相处，是文章的点睛之笔。（2分） （四）（16分） 20.（4分）① “我”的“一句建设性的批评”，指出了她缺少自信的不足，使她找到了努力的方向。② “我”在评分卡上给她的鼓励和安慰，使她找到了自信，激发出了她的潜质。（每点2分，意对即可，共4分） 21.（4分）欲扬先抑（1分）先极力描写小女孩表现之差，最后写小女孩或的成功。（1分）不仅使文章情节曲折，而且突出了“一句建设性批评”的效果。（2分）（意对即可）

22.（4分）不能删去。其他选手的开朗轻松反衬女孩的惊慌失措，使“我”坚信小女孩不会成功，同时选手之间的安慰促使“我”产生在评分卡上写上建设性的批评。（2分）起到了推动情节发展的作用。（2分）

23.（4分）23.自己的经历（帮助别人或得到别人的帮助），（2分）女孩的成功使“我”懂得，如果能多给别人一点帮助，使他们拥有自信，也许会给他们多一次成长的机会。可以结合自己得到别人的帮助或帮助别人获得成功的经历来说。（2分）（没有结合自己经历的只给2分）

三、表达与交流（50分）

24.（50分）题目：我得到了一缕阳光（记叙文） 类别 A内容 B语言 语句通顺、没有语病 语句通顺、偶有语病 C篇章 条理清楚、段落分明 条理较清楚、段落较分明 一类卷（50-45分） 内容具体、中心明确、切合题意 二类卷(44-37分) 三类卷(36-30分) 四类卷(29-23分) 五类卷(20-0分) 内容较具体、中心明确、切合题意 内容尚具体、中心较明确、基本符合题意 语句较通顺、有少量语病 条理较清楚 内容较空泛、中心不明确、与题目有些联系 语句不通顺、语病严重 条理不清楚 文不对题 文理不通 结构混乱 说明：

1.错别字每两个扣1分，重现不计，扣完3分为止。 2.不少于600字，每少50字扣1分。 3.体裁不是记叙文的一律20分以下。

4.建议各阅卷组以35分切入，要求将优秀作文和差作文比分拉开。总体均分在35分左右。