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对初中语文教学与多元化信息技术相结合应用的研究
作者：张宝怀
来源：《新课程·中学》2015年第04期
摘 要：在科技飞速发展的今天，语文教学的改变也日新月异。在语文教学中，越来越多地使用了多元化的教学手段，而信息技术在语文教学的使用中，重要性日益增大。信息技术与教学的结合，能使老师授课更具有趣味性，而学生在学习中也会得到更多的启发。 关键词：多元化；语文教学；信息技术
在信息技术走入各学校的今天，各科目都在使用着大量的多媒体设备提高着教学的质量。初中语文教学中，信息技术的使用，增加了授课方式的多样化，丰富了课堂的内容，解放了学生的想象力，让语文知识更具体、更形象地被学生领会，让语文的课堂学习轻松愉快，劳逸结合。
一、信息技术走进初中语文课堂的优势
初中语文是构建学生汉语使用能力的重要时期，学生将会在初中学习到语言听、说、写等方面的运用方法。而如何对他们的技能进行强化呢？传统的方式是进行语文课本的课文赏析，进行阅读课的拓展阅读以及写作等等，在信息技术走进生活的今天，方法变得更加多元化。在网络上有着大量的新鲜的语言使用范例，学生可以接触到各种最通用的语文使用实例，进行大量的阅读与写作，提高他们的使用技巧。互联网以及电视节目中，也有很多有助于提高文学素养的优质节目，通过观看这些节目，也可以拓宽他们的知识领域，提高他们的文学功底。而老师在面对信息技术时，可以有丰富的资源，把一些精选的知识带到课堂上，对学生进行启发和引导，对语文教学起到事半功倍的效果。 二、信息技术在课堂中的应用方式
在新标准下的初中语文教学要求下，语文的教学重点除了语文的文法知识、词语结构之外，还应该侧重于文学素养的养成和语文功底的培养。信息技术走入课堂，将会把传统的通过精讲课文来教授文字、词语、句段的使用规则的方式，转变为更生动的授讲方式。那么，如何改变传统的教学方法，将信息技术运用起来呢？通过调查与实践，笔者发现有以下几点最为重要：
1.用多元化授课方式吸引注意力
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