人教版高中地理必修一《1.1第一节 宇宙中的地球》教案三篇（附导学案）

2（1）（启发引导）九大行星的质量、大小、化学组成等结构特征既有共性，又有差异。由此，可以将九大行星划分为三类——与地球类似的称之为类地行星，包括水星、金星、地球和火星；体积和质量都大的称之为巨行星，包括木星和土星；第三类是距离太阳远的天王星、海王星、冥王星，称之为远日行星。现在，黑板投影一个表格，看看你能否根据所学的知识填出：

类别 包括行星 距日 体积 平均 远近 质量 密度 类地行星 水、金地、火 近 巨行星 木、土 远 大 介于前两小 介于前两小 大 表面 卫星温度 数目 高 低 没有很少 多 较多 有 有无 光环 有无 无 远日行星 天、海冥 者间 者间 边启发，边指导学生填上表。 （2）地球与水星、金星、火星相比，没有特殊的地方。

【过渡】 通过以上我们对九大行星的了解，我们知道目前只有地球上具有生命存在，这就是我们要讲的下一个问题。

【板书】三、存在生命的星球

【启发讨论】结合教材内容，思考为什么地球是太阳系中唯一存在生命繁衍的行星呢？

【学生回答】略

【总结讲解】地球为生命物质的存在提供了三个最优越的条件，这也是其它行星不具备的条件——（1）日地距离适中(1．496亿km)，使地表平均气温为15℃，有利于生命过程的发生和发展；地球上的温度，还有利于水的液态存在。适合生物呼吸的大气： （2） 地球的体积、质量适中，吸引大量气体聚集在地球周围，又经过漫长的演化，形成了以氮、氧为主的适合生物呼吸的大气。（3）海洋的形成： 由于地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩及地球内部的物质运动等形成了原始大洋，地球最初的单细胞生命就出现在大洋中。（备注：此部分可以模拟演示或讲解地球存在生命的温度、大气、水等条件；假设地

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球温度过高或过低对地球生命的影响；引导学生分析地球大气、温度与地球水的关系）

【板书】1、日地距离适中 2、地球的体积、质量适中 3、液态水的存在

【启发提问】 宇宙中是否只有地球上存在有生命物质？

根据我们刚才的分析，具有上述两项条件就可以存在的生命物质，而在宇宙中，在其他的恒星系统中，是否也会存在像地球这样的天体？这是非常有可能的！因此，人们通过各种途径，正在不断地探索。

【总结全课】

【巩固练习题】(投影片，当堂完成)

1．为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星? 2．分析说明地球上存在生命的原因。

【课后探究】阅读有关哥白尼、布鲁诺等的书籍，开一次班级天文学演讲会，讨论学习前人科学探索的精神，结合自己的实际情况谈谈感想。

【板书设计】 第一节 宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1、几种常见的天体 2、天体系统 宇宙 （总星系） 地月系 太阳系 银河系 其他行星系 其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星 1、九大行星

2．九大行星的运动特征和结构特征 三、存在生命的星球

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1、日地距离适中 2、地球的体积、质量适中 3、液态水的存在

《第一节 宇宙中的地球》教案

【三维目标】： 知识和技能

1、了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。 2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星，理解地球上存在生命的原因。

3、培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。 过程与方法

1、分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。 2、利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。 情感、态度与价值观

通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。 【教学重点】

1、天体系统的层次及地球在宇宙中的位置

2、地球的普通性和特殊性，地球上存在生命的条件。 【教学难点】 地球上生命存在的原因 【教具、资料】

课本插图、课件、补充材料 【教学过程】： 导入：

地理环境包括自然环境和人文环境，必修一主要学习人类所处的自然地理环境。

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目录：地球所处的自然环境包括宇宙环境（第一单元）、大气环境（2.1）、水环境（2.2）、地质环境（2.3）。各个环境相互影响、相互渗透，共同组成了自然地理环境这一整体（第三单元整体性与区域性），这种自然地理环境影响着人类的各种行为活动（第四单元）。

地球所处的宇宙环境

第一单元遵从：宇宙——太阳系——地球，这一顺序，学习了人类社会所处的宇宙环境。

宇宙中的地球

问题：关于宇宙您了解多少(随便说)？ 一、宇宙：

随着人类社会的发展及科技水平的提高，我们对于宇宙的认识也在逐渐地深入。

古老的宇宙观 地是一块平板，天是一个盖子，（天圆地方）—— 天圆如张盖，地阔如圆盘。 公元2世纪 托勒密（地心说）：宇宙是一个有限的球体，地球外于中心，在这之外还存在很多个天层，月球天处于最内层，而恒星天处于最外层。它无法解释木星和土星的回旋。 16世纪 哥白尼：日心说：太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时绕太阳公转。 18世纪 天文学家引入星系一词，其实是指宇宙。 20世纪以来 大型天文望远镜的利用，以及空间技术的发展，人类已经认识到了上百亿光年的时空区域。 关于对宇宙的认识，建议：如果有时间，读一本书——霍金的《时间简史》 地球宇宙环境的特点： （1）物质性：

对于宇宙中物质存在的形式，我们称之为天体，仰望夜空，我们会发现形态多种多样的天体：

问题：会看到哪些天体（随便说）？

这些天体在其物质组成，大小，质量，温度等各方面都存在很大的不同。

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