二年级语文下册《培养良好的学习习惯》教学设计1 苏教版

培养良好的学习习惯（四）

教学目标：

1、指导学生认真观察教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成查字典和使用其他工具书的良好习惯。

2、指导学生认真观察教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。 教学重点和难点：

1、 良好学习习惯的养成教育。 2、 自主识字和学习兴趣的培养。 教学准备 ：

1、相关教学挂图，了解学生寒假作业情况。 2、各人准备一本字典。 教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时

（教学时间： ）

一、导入新课

小朋友们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是——勤查字典。 （板书：勤查字典）

字典是一位不说话的老师，是我们学习文化知识的好帮手。我们不认识的字，不理解的词语，都可以向这位不说话的老师请教。在查字典的过程中，我们不仅能学到知识，解决学习中的具体问题，而且可以锻炼我们自己发现问题、解决问题的能力，培养主动学习、主动探究的学习品质，这对我们的成长非常重要。所以我们要像认真读书、认真写字那样认真查字典，勤于查字典，和字典交朋友。 二、指导观察

1． 指导观察圆形彩图.说说：图上有谁，她手里拿的什么?

小结：图上的老师手里拿着字典，她在对小朋友说：“知识是无穷无尽的无论是谁都不可能门门知识都精通。要学习各种知识，就离不开书本和老师，而字典等工具书就是我们身边不说话的老师。遇到疑难问题，如果老师不在身边就可以自己查字典、词典等工具书来解决。”

2．观察第二幅图，说说谁在什么地方干什么。

提醒：看书架上的书摆得多整齐呀，我们也应该注意保持房间整洁。

3．观察第三幅图，说说谁在什么地方干什么。在教室里，小朋友在进行课外阅读，坐在一起的两个小朋友在阅读过程中遇到了困难，互相帮助解决问题。男同学在查字典，他查得多么认真啊！女同学在一旁专心的看着。

告诉学生：字典和词典都是工具书，查词典的方法跟查字典差不多。 三、复习音序查字法

出示：勤奋

请大家用音序查字法查一查，说说这两个字的读音和字意。 四、小结

字典是一位不说话的老师和朋友，在学校中我们应该经常向她请教，在家中也同样要勤于查阅，这样才能不断丰富知识，提高自己解决问题的能力。

第二课时

（教学时间： ）

一、导入

师述：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容很丰富，同学们都很喜欢。我们要读书，要学习各种知识，就得先识字。识字一方面要跟老师学，一方面要自己主动学。这样我们才能认识更多的字，读更多的书，掌握更多的知识。 二、指导观察

1．观察挂图，说说图上有什么人在什么地方干什么？

2．你自己在看图书的时候有没有遇到过不认识的字，你是怎么做的？ 3．板书揭示主题：主动识字。

4．师述：生活中处处有学问，我们不仅要在学校里主动识字，而且要在课外，在生活中处处留心，主动识字。

5．交流：你有过在课外识字的经历吗？讲给大家听听吧。 三、竞赛、训练

1．找出《寒假作业》中不认识的字。 （指名说，教师板出相应的栏目） 2．查字典比赛。 （1）同座合查。 （2）分组竞赛。 （3）同座分A、B组查。 四、小结

生活中处处有学问，我们不仅要在学校里主动识字，而且要在课外、在日常生活中处处留心，主动识字。不认识的字可以有选择地记下来，回来查字典解决。

识字1

教学目标：

1、学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重点和难点:识字、写字。 教具准备：多媒体课件。 教学时间：两课时 教学过程：

第一课时

（教学时间： ）

一、激趣导入

刚刚度过了一个快乐的春节，小朋友们一定过得很开心吧！能让大家分享你的喜悦吗？ 其实呀，我们中国一年中还有许许多多的节日，你还能说出那些节日的名称？ 二、看图读文，整体感知。

1、请小朋友们认真看图，想想图上画了什么？

2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词语分别介绍了四种节日。 三、借助拼音，自主识字。

1、自读课文，画出生字。 2、借助拼音，自学生字。 3、出示生字词。

（1）你觉得那些字的读音我们要特别注意。 （2）指名读，齐读。 （3）去掉拼音读。 四、合作探究，学习课文。

1、小朋友们对哪个节日特别感兴趣？可以向大家来介绍。 2、教师相机点拨，并借助多媒体演示节日场景。 五、指导诵读，感悟祖国悠久的民族文化。 六、指导书写生字。

1、出示生字：饺 拜 扫 墓 自主识字。 2、交流记忆方法。 比较：郊—饺

3、教师范写，学生描红、临写。

第二课时

（教学时间： ）

一、复习检查

1、抽读词语 2、开火车朗读 二、诵读课文

教师指导学生把感受到的画面意境表达出来，读出人们包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面；联想节日中“粽子、月饼”等丰盛可口的食品，感受今天的幸福生活来之不易。

1、四人小组诵读交流。 2、指名朗读，师生评议。 3、齐读。 三、指导书写生字。

1、出示生字卡片：踏 端 团 饼 2、学生自学生字字形，汇报交流记忆方法。

3、重点指导书写，提示学生先观察田字格中的范字，然后临写。 四、拓展延伸，发展语言

从课文中任选一个你印象最深的节日说说：你们一家是怎样过这个节日的？（尽量用上学过的词语。） 提供句式：————到了，————————————。 五、作业设计：

1、选某一节日开头写几句话

2、你知道我们国家还有哪些传统节日？查查有关资料或询问家长。 教后反思：