（完整word版）小学三年级下册心理健康教育教案

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1. 班级小干部

教学目标：

1.通过学习知道班干部都有哪些岗位，他们都在为集体做哪些事情。懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。

2.了解并体谅班级小干部的辛苦，树立为班级服务的意识，在服务中体会快乐。

教学重点、难点：

重点：知道班干部都有哪些岗位。 难点：懂得当干部只有为大家服务的。 德育渗透：

我为小干部为班里服务的表现非常敬佩，不断增强我的集体意识。

教学时间： 教学过程： 一、问题引入

1.同学们，大家想一想，班级里为什么需要小干部？ 2.班干部岗位有哪些？

3.根据大家的发言，全班同学交流。交流后写在课本第2页上。 4.大家想一想，说一说，班里的小干部分别为班集体做了哪些事情？分组讨论，组长把讨论的结果写下来。

5.全班交流归纳。

如：带领我们做操，收发作业，和我们一起打扫教室、环境，和同学们出板报，发营养餐等等。

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6.既然班干部为班里做了很多事，我们用哪些方式来表达自己的谢意？小组讨论后在全班交流。

7.作为小干部，你对同学们的谢意应该做出怎样的回应呢？ 小干部各自说说。

二、小结

同学们，我们是在红旗飘飘下生长的少年，在班集体里共同学习，共同进步，共同参加各项活动，使大家受益匪浅，终身难忘。班里的好多事都离不开班干部的精心组织和布置。除了感谢班干部，还要自己认真的聆听并积极、主动的配合班干部，共同搞好班级各项工作。

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2. 校园服务知多少

教学目标：

1.了解校园中有哪些处室是为老师和学生服务的。 2.知道各处室的用途，遇到困难时该求助哪些处室。

3.学会帮助别人和接受别人的帮助，能对帮助过自己的人表达谢意，学会感恩。

教学重点、难点：

重点：了解校园中有哪些处室是为老师和学生服务的。 难点：遇到困难时该求助哪些处室。 德育渗透：

从小养成助人为乐思想品质。 教学时间： 教学过程：

一、情境引入，激发兴趣

带领同学们在校园里到处转一转，进一步了解学校各处室。 二、探究学习

1.同学们说说刚才看到的学校各处室的名称。

如：校长室、教导处、总务室、财务室、器材室、多媒体室、少先队活动室、微机室、教研室等等。

2.说说这些室的作用。 小组讨论后在班上交流。

3.当你在校园里遇到了困难，应该向哪些处室求助？ 参照课本第7页插图说说。

4.在学习或者生活中，你帮助过别人吗？或者别人帮助过你吗？

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当别人帮助了你，你是如何表达谢意的呢？

同学们想好后写在课本第8页空白处。 三、自我展示

将自己写好的表达谢意的话年给大家，共同分享。

四、小结：通过学习，我们知道了学校各处室的名称及作用，遇到困难时我会求助相关处室，当别人遇到困难时我会主动帮助，当别人帮助了我时，我会很有礼貌的表示谢意。

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