新课标人教版小学三下1.3会看简单的路线图(四个方向)教案

第三课时 会看简单的路线图（四个方向）

教学内容：第5页例3及做一做 教学目标：

1、通过生活情境和学生的生活经验，使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。

2、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重难点：

能运用这些词语来描绘物体所在的方向；能简单的用四个方向描述行走路线。 教学准备：课件 一、儿歌铺垫，引出新课

1、同学们,你们还记得上节课学习的儿歌吗?

2、填空，见课件。读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向，能认识地图上的方向了。你们会看简单的路线图吗？并能描述行走的路线吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：会看简单的路线图） 二．在生活情境中，探索、体验新知

1、课件出示主题图：

2、请你观察这幅图，看看能不能找到四个方向。并且说说你是从那里找到的。 3、请同学汇报一下找东西南北四个方位的方法。

4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。 引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录， 5、说一说街区内各建筑物的位置，并提出相应的问题。 生1：请问去少年宫怎么走？生2答：先向东到电影院再向北。 生3问：从少年宫医院怎么走？（走的路线较多） 先让学生互说，再全班交流。

6、 你还能想出什么问题，问问你的同桌，看看他的回答是否正确。

小组汇报讨论过程

1

三．分层练习，巩固新知

（一）看图回答问题。 问题：

1、小红从家向东走了120米，又向 走了 米到游泳馆？ 2、说一说，小红、肖兰、小明上学的路线？ 3、你还能提出哪些问题？ （二）看图填方向（见课件）

（三）游戏：小猫吃鱼看图（见课件）说说怎么能吃到小鱼？

这节课你有什么收获？

四、作业：回家给你妈妈说说你回家的路线。并在作业本上画出简单的路线图。 板书设计： 会看简单的路线图

北

西 东

南

教学反思：

本节课设计了具有开放结构的数学问题，给学生留下了足够的独立思考空间，为每一位学生提供了参与活动的机会，使学生在发散性、高难度的思维活动中提高了解决实际问题的能力，促进了学生对知识点的深刻理解，实现了不同的学生在数学上得到不同的发展，学生能运用已有的知识，尽情地享受创造思维带来的乐趣。

2