2018-2019年英语沪教版小学四年级下册Module1Unit 2《Smell and taste》优质课教案第一课时

Module1 Using five senses

Unit 2《Smell and taste》第一课时教案

教材分析

本节内容选自沪版英语教材四年级（下），本单元主要内容围绕“Small and taste”展开，本单元主要围绕smell和taste这一感官，让学生通过感官了解周围的世界并能对事物进行描述。让学生通过尝闻等多种信息渠道，感受事物，应用到实际生活当中。

根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标。

1.会读会写单词：grape，strawberry,watermelon

2.初步学习简单的选择疑问句及其回答，会用句型“Is it a...or a...? It's a...”进行情景对话。 3.掌握“or”在选择疑问句中的用法。 教学重点：

1.会读会写单词：grape，strawberry,watermelon

2.初步学习简单的选择疑问句及其回答，会用句型“Is it a...or a...? It's a...”进行情景对话

人物、活动众多，教师应分层设计活动帮助学生理解，掌握课文内容。首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。于都后阶段是真实运用语篇的重要环

节。通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。 学生分析

从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学四年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过三年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜欢通过活动游戏等形式学习新知。 教学目标

Knowledge objectives

知识与技能

1.会读会写单词：grape，strawberry,watermelon

2.初步学习简单的选择疑问句及其回答，会用句型“Is it a...or a...? It's a...”进行情景对话。 3.掌握“or”在选择疑问句中的用法。 过程与方法

做游戏，学生分组进行情境表演，让其他同学猜一猜回顾学过的知识，并且能够应用到下面即将要讲的新课中。 情感态度和价值观

1. 培养学生对生活的热爱、爱学习，积极的生活态度。