领导科学教案 - 图文

情景理论。这种理论认为，领导者在一定环境条件下通过与被领导者的交叉作用去实现某一特定目标的一种动态过程。领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。它是研究领导行为应随环境的变化而变化的理论，因而也叫做应变理论或权变理论、相机理论。

二、领导学在我国的兴起和发展

(一)与国外一样，我国也存在着研究领导活动规律的客观要求 (二)领导学的兴起也是建立马克思主义领导学的客观要求 (三)领导学也是我党领导艺术提高和升华的需要 第三节 领导学的研究对象

领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系，即领导活动的规律。 一、领导学研究什么

领导学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系，即领导活动的规律。领导活动是指领导者为实现预定目标，对被领导者进行组织引导和指挥的一种行为过程。领导活动是领导者、被领导者以及共同作用的客观对象三个方面相互结合、相互作用的过程。这三者互相结合、互相作用要采取一定的方式，要发生一定的必然联系。这种必然的内在联系就是领导活动的规律。

近几年，我国有的领导学理论工作者把学术界提出的诸多规律归结为六种类型： (l)关于领导的本质和目的；

(2)关于领导活动的基本要素及其相互关系； (3)关于领导的职能和作用； (4)关于领导者及其素质； (5)关于领导活动过程及机制； (6)关于领导方法和领导艺术。

与此同时，我们不能忘记揭示领导活动基本规律的总任务。领导者和被领导者的关系，赖以实现领导活动的组织结构、组织结构的设置以及其有效运用的问题，对客观对象的认识和改造问题，是贯穿于领导活动的整个过程、各个方面、各个环节的三个基本问题。这三个问题是领导学的主要研究对象，也是探讨领导活动基本规律的主要方向。

领导学研究领导活动及其规律，在研究方式上可以区分为两种情况：一是从规范理论的

视角出发，对领导活动及其规律的一般规定性进行把握；二是从领导活动的具体展开，即领导活动的具体操作，以及这种操作的具体同一性角度，把握领导活动及其规律。两者具有重要的差别。这种区别，体现在三个方面：

其一，从规范理论角度对领导活动及其规律的把握，着重对领导活动的最一般共同性进行分疏；而从领导活动的具体操作着眼，着重于对领导活动的具体有效性加以关注。前者，理论意味很强；后者，实践针对性突出。

其二，从规范理论角度研究领导活动及其规律，是从活动的一般情景，而不是具体处境出发分析研究领导活动及其相互趋同性；而从领导活动的具体操作上研究领导活动及其规律，则着重于析研究一种具体情况下领导活动如何有效展开的条件。因而，它的针对性明显是有差异的。

其三，从规范理论的角度研究领导活动及其规律，强调对领导活动进行观察和分析的方法上具有普遍性，效果上具体的共通性，切入问题的类同性，它对演绎性的领导有效法则，表现出高度的理论兴趣；而从领导活动的操作或具体实践而言的领导活动及其规律的研究工作，则重视方法上的特别性，效果上的具体针对性，切入问题的特殊性，它对归纳性的领导有效法则，表现出理论上的偏好。

从上述三方面来看，研究领导活动及其规律的科学--领导学，是有组织构成上，方法取向上，问题针对上，效果差别上，表现出不同学科层次特性的。 二、领导学是一门综合性、应用性学科

(l)领导学既研究人与人的关系，又研究人与客观对象的关系。 (2)领导学的应用性，主要是指它不是一门基础理论学科。

(3)领导学和领导艺术的有机结合，是领导学综合性、应用性的另一个重要表现。

第二章 领导概论

本章学习的目的和要求：

通过本章的学习，了解领导学是一门独立的学科。它具有自身的学科规定性。在结构上，有领导学、领导科学、领导艺术三个相互联系的层面。它与各门人文、社会科学既有联系又有区别。

任何一门具体科学，不仅有其明确的研究对象，而且，它对于这一研究对象的系统剖析，必然会形成其自成特色的学科规定性。学科规定性是指，这门学科具有学科自己的理论结构，形成了与相近或相邻学科的独有界域。

教学内容

重点：领导层次结构、领导科学与相关学科界限 难点：领导科学与相关学科界限

课程内容提要

第一节 领导学的三层次结构 一、领导学：领导活动的理论解释

在理论结构上领导学划分为领导学、领导科学、领导艺术三个层次，首先，从理论的相互关系上讲，领导学是高层次的理论体系，领导科学、领导艺术是经验性和操作性的学术研究活动。其次，从三个层次的理论研究指向上看，领导学也\凌驾\于领导科学、领导艺术之\上\。再次，从三个理论层次划分的学理根据上讲，任何对客观对象进行的研究，如经典性的一般学科建构，即厘清学科含义，研究对象，研究思路，基本原则一类抽象意味很强的学科建设工作，同时又以具体的实证分析与个案积累为之奠定可靠的理论根基。 二、领导科学：领导活动的实证分析

领导科学，作为将领导学的规范理论应用于领导活动的实证分析的学问，其学科特点，最显著的有两个方面，一是它对于规范理论的借用。二是它对数理科学工具的借用。 三、领导艺术：领导学的经验储备

领导艺术是领导者运用领导学知识和各种领导方法，解决客观实际问题的技能。同领导

学以及领导科学相比，它具有非模式性、实践性、灵活性等特点。

现代领导科学与现代领导艺术虽各有特点，但它们作为领导工作的两个方面，在现代社会领导活动中，又是密切联系，相辅相成的。

(一) 领导艺术必须以深厚的领导学知识为前提 (二) 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础 第二节 领导学与相关学科的界域 一、领导学与管理科学

(一) 领导和管理的关系 1． 领导是高层次的管理。 2． 领导是战略性的管理。 3． 领导是\超脱\的管理。 (二) 领导学与管理科学的区别 l．研究对象不同。 2．表现形态不同。 二、领导学与人文科学

(一)领导学与哲学

哲学和领导学的关系是普遍和特殊的关系。 (二)领导学与历史学

领导学是非历史的理论类学科，但是，领导学的研究离不开历史学所提供的养料。 (三)领导学与语言文学

领导学归于社会科学，而语言文学归于人文学科。两者各属于不同的学科门类。但是，领导学与语言文学不能说全无关系。 三、领导学与社会科学

(一) 领导学与政治学

现代政治学构成领导学最深厚的学理基础之一，但是，领导学与政治学又是不同的两门学科。

(二)领导学与法学

现代社会是法治社会，领导学与法学具有学科关联性。但是，法学与领导学的区别是明显的。

(三)领导学与经济学