当前位置：首页 > 教育评价习题及答案
44.学校管理工作评价具有（A）特点 A.整体性 B、统筹性 C、规范性 D、制度 45.每个前一级指标，都是其下一级指标的（D） A.指导方针 B.设定依据 C.标准 D.评价目标 46.教育评价标准由（C）构成。
A、比较标准、素质标准、职责标准 B.素质标准、职责标准、评价标准 C.比较标准、素质标准、效能标准 D.职责标准、评价标准、效能标准 47.调查法的特点是（D）
A、调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性 B、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性 C、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性
D、调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性
48自我分析带有很强的主观色彩，其准确性除受自我观察能力影响外，还受其（D)的制约。
A.意志力 B.意识水平 C.认知策略D.认识水平 49.教育评价应有（D）等功能。
A.导向、监控、研究 B.导向、监控、奖励 C.导向、奖励、研究 D.导向、监控、鉴别 50.每个因素的权重表示了该因素在整体中的（C）。
A.重要性 B.地位 C.相对重要程度 D.结构
51.调查问卷一般包括标题、（B）和正文等几个部分。 A.副标题 B.指导语 C.摘要 D.关键词
52.教育评价要同时关注社会发展和（A)发展需要。 A.受教育者个人 B.经济发展 C.政治发展 D.文化发展 53.搜集教育评价信息的途径很多最常用的有（D）等。
A.查阅文献、观察、考察、测验、调查 B.查阅文献、观察、考察、测验 C.观察、考察、测验、调查D.查阅文献、观察、测验、调查 54.结果反馈中的敏感心理主要表现在(C)等方面。 A.得失敏感、分数敏感、公正敏感
B.公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感 C.分数敏感、公正敏感、利害因素敏感
D.得失敏感、分数敏感、公正敏感、利害因素敏感、人际关系敏感 55.教育评价文献可以分为（C）
A.档案文献、一次文献、临时文献 B.临时文献、二次文献、网络文献 C.档案文献、一次文献D. —次文献、临时文献、二次文献、网络文献 56.教育评价目标必须充分体现(A) A.学校培养人才、国家的教育目标
B.国家的教育目标、个体发展目标、社会进步 C.个体发展目标、社会进步、活动过程
D.学校培养人才、国家的教育目标、活动过程
57.从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（C） A.绝对评价与相对评价 B.正式评价与非正式评价 C.形成性评价与总结性评价 D.正确评价与错误评价 58.\矮子里找高个”、”水涨船高”是一种(A) A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价 59.有”现代教育评价之父”之称的是（C) A.杜威 B.桑达斯 C.泰勒 D.布鲁姆
60.主观评价和客观评价是按评价什么样的方式来进行划分的（D） A.评价的对象B.评价的功能C.评价的价值标准D.评价的运用方式 三、名词解释
1.教育评价：教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育 者需要的程度作出判断的活动。
2.教育测量：教育测量就是根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育对象进行数量化描述的过
3.教育督导：是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教 育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、 检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。
4.教育评价过程：教育评价过程是教育评价活动所经过的程序，具有时间的连续
性、顺序性以及动态性，教育评价的过程也是管理的过程，是和管理过程相始终的。
5.教育评价标准：是指对应于相应的评价指标或项目，被评对象达到什么程度或水平才是合乎要求的，或 是优秀的、良好的等。
6.观察法：观察法是教育评价获取信息的重要方法。是评价者通过自身的感官或借助于一定的科学仪器， 有目的、有计划地对教育评价对象的自然活动状态进行系统、深入地观察，以获得评价对象准确、客观资 料的方法。
7.文献法：是指根据评价目的和内容，搜集、鉴别、整理有关评价对象的文字记载或音像记录的材料，从 中收集评价资料的方法。
8.调查法：是在科学方法论和教育评价理论的指导下，通过问卷、访谈、测验等科学方式，有目的、有计划、系统地收集有关的教育评价的信息与资料的方法。
9.问卷调查法：是以书面提出问题，由评价对象作答的方式进行搜集资料的方法。是调查研究中最常用的 方法。
10.抽样法：是从全部评价对象中，抽选一部分对总体具有代表性的对象进行调查，并据此取得反映总体情 况的评价资料和信息。
11.测验法：是指借助各种测试题对人的知识、技能和能力以及某些心理特征进行测量，从而获得评价信息 和资料的方法。
12.测验的信度：信度是指可靠性或一致性的程度。测验的信度是指测验的结果的可靠性或一致性程度。一 个好的测验，对同一组被试先后施测两次，测验的结果应当保持一致。
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