部编版四年级语文下册《语文园地六》教学设计

语文园地六

【教学目标】：

1.通过“交流平台”的学习，了解篇幅长的文章可以分成几部分来读，体会每个部分之间的联系。

2.借助“词句段运用”，用学过的修改符号修改病句。 3.体会例句中加点部分所表达的不同情感，照样子改写句子。 4.通过日积月累，正确朗读故事，了解古诗的意思。 【教学重难点】：

1.通过“交流平台”的学习，了解篇幅长的文章可以分成几部分来读，体会每个部分之间的联系。

2.体会例句中加点部分所表达的不同情感，照样子改写句子。 【课时安排】： 1课时 【教学过程】： 一、交流平台 1.读一读，找规律。

你读了小朋友的话，你收获了什么？

本次交流平台讨论的是如何把握长文章的主要内容。可以根据长文章分成的几个部分来把握，串连各部分内容就可以把握课文主要内容了；可以在阅读时停下来思考一下前面的内容，如果忘记了，可以

翻回去再看一看，这样在把握主要内容时就不至于遗忘了。

2.我拓展，我积累。

小朋友，你平时是如何把握长文章的主要内容的呢？

在把握长文章的主要内容时也可以先通读一遍，把文章分为几部分，了解大概内容后再细读，读完一部分概括一下该部分的主要内容，可以在纸上做简单记录，防止遗忘；接着读下一部分，以此类推，最后串连各部分内容，把握文章整体内容。

二、词句段运用

1.用学过的修改符号，修改下面这段话。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六ー”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完美。

2.修改病句可按照以下步骤：

一读。读懂句子，明确句子表达的意思。 二查。查出病因。

三改。对没有表达清楚的部分进行修改。

四检查。检查修改后的句子是否通顺，是否还有其它语病，是否改了句子原意。

3.

4.练一练，学运用。

（1）这本书大概肯定是林明的。

（2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。

（3）秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、月季花、菊花和桃花等。教室里窗明几净，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊！

5.读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写后面两个句子

（1）◇妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 ．．．．．

◇雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴．．．．．．里吹着气，望着妈妈笑。

（2）◇那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ．．．．．◇她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛．．．．．．上。

参考答案：

第一组和第二组例句加点部分都运用了比喻的修辞手法，用动物来形容人，用不同的动物表达不同的感情，生动形象。第一组例句用“小泥鳅”“小鸭子” 形容雨来，体现了作者对雨来的喜爱之情；第二组例句用“鹰的爪子”比喻双手，用“恶狼般的眼睛”比喻德军的眼睛，表达出作者厌恶的感情。

（2）◇她跳着轻快的舞蹈。 她跳着轻快的舞蹈。

◇那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

那个小偷像一只出洞的老鼠盯着厨房里的奶酪一样远远地盯着柜台里的珠宝。

三、日积月累

1. 独坐敬亭山

[唐]李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。

（1）作者介绍：李白（701－762）唐代浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。

（2）注释：

①独去闲：独自飘来飘去。独去， 独自去。 闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。

②厌：满足。

③敬亭山：山名。在今安徽省宣州市郊外。

（3）诗意：所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有敬亭山了。

（4）赏析：这首五绝作于诗人天宝十二年（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三年离开长安已有整整十年时间了。长期的漂泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之情。此诗通过写诗人独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，也是诗人投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

2.延展阅读

黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。