人教版四年级数学下册先学后教当堂训练新教案费下载

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P52页内容及P53页例 1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）

（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情） （三）自学检测

1、小数点左边的第一位是（ ）位，计数单位是（ ）； 小数点左边的第二位是（ ）位，计数单位是（ ）； 小数点左边的第三位是（ ）位，计数单位是（ ）； 小数点右边的第一位是（ ）位，计数单位是（ ）； 小数点右边的第二位是（ ）位，计数单位是（ ）； 小数点右边的第三位是（ ）位，计数单位是（ ）； ........................

2、每相邻两个计数单位间的进率是（ ）

3、读出下面的小数 0.9、 10.7 28.67 236.49 三、合作探究

（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。

（引导学生认真阅读并填空。鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现、收集学生存在的问题） （二）师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 （1）让学生提出不会的问题并解决。

（2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。 2、探讨：每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。10个十分之一是（ ）。0.1里有（ ）个0.001。

3、引导学生总结出读小数的方法。

课堂小结：今天这节课你学会什么？跟同桌说一说。 四、达标训练 1、填空。

0.4里面有（ ）个0.1； 0.08里面有（ ）0.001； 5.36里面有（ ）个1、（ ）个0.1、（ ）个0.01； 4个（ ）是0.004； 1里面有（ ）个0.001。 2、判断。

（1）所有的小数都比1小。（ ）

（2）小数点右边的第一位是十分位，左边的第一位是十位。（ ） （3）28.37读作：二八点三七。（ ） （4）51.645读作：五十一点六百四十五。（ ）

（5）0.1、0.01、0.001、0.0001都是小数的计数单位，其中最大的计数单位是0.1。（ ） 3、读出下面的小数。

（1）南京长江大桥全长6.772千米。 （2）土星绕太阳转一周需要29.46年。

（3）1千瓦时的电量可以使电动车行驶0.84千米。 五、堂清检测

（一）出示检测题（1-3题必做，4题选做） 1、填空。

(1) 23.564读作（ ）；2在（ ）位，5在（ ）位，6在（ ）位，4在（ ）位。

(2)小数点在（ ）位和（ ）位之间。它是（ ）部分和（ ）部分的分界点。 （3）5个百分之一是（ ）；7个十分之一是（ ）；（ ）个千分之一是0.0008。 （4）0.3里有（ ）0.001； 0.06里有（ ）0.0001。 2、读出下面各小数。

0.5 0.28 3.25 29.46 328.72米 60.807千克 3、写出下面各小数中3表示的意思。

0.3 3.05 56.23 20.083

（ ） （ ） （ ） （ ）

4、一个数由6个百，7个十，4个一,8个十分之一，3个百分之一，5个0.0001组成，它写作（ ），读作（ ）。 教学反思

课 题 小数的写法 课型 新授 课时 1

学习目标

1、知识与技能：①使学生学会小数的写法；②培养学生迁移类推的能力和归纳概括能力； 2、过程和方法：利用已有的知识经验，自主探索、合作交流的学习意识和能力得以提升。 3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感。②培养学生认真书写、认真计算的良好习惯。 学习重点 小数的写法。 学习难点 小数的写法。 学习过程 一、目标导学 (一)引入新课

1、读出下列小数:0.48 0.107 0.045 35.008 1032.23 2、揭示课题：小数的写法 (二)展示目标 二、自主学习

（一）出示自学提纲

自学提纲（自学教材P53页例3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、写出例3中的四个小数。 2、整数部分是0，怎么写？

3、写出下列各数：零点 一二，零点零四八，三十二点零零九。 4、说说怎样写小数。

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P53页例3，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）

（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情） （三）自学检测 1．写小数。

一百零三点零二 八千八百四十四点四三

2、6个十、5个十分之一和8个千分之一组成的数是（ ）。 3、写出你语文、数学、英语课本的价钱。（用元作单位） 三、合作探究

（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 （二）师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

（1）让学生提出不会的问题，并让学生解决。 （2）教师引导学生解决学生还遗留的问题。

（3）怎样写小数？（多个学生发言后师板书写法）

写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作\）小数点写在个位的右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

四、达标训练（1--3题必做，4题选做，5题思考题） 1、写出下面横线上的数。

(1)珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米； （2）地球赤道的 周长是四万零七十五点六九千米；

（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。

2、千分位在小数点（ ）边第（ ）位，它的计数单位是（ ）。小数点右边第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。

3、4个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数用小数表示是（ ）。

4、有一个数，百位和百分位上都是5，十位、个位和十分位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。

5、思考题：小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？

课堂小结：谈谈你有什么收获？有什么感受？还有问题吗？ 五、堂清检测

（一）出示检测题（1-3题必做，4题选做，） 1、写出下面各数。

零点一二 七点七零七 二十点零零零九 四千点六五 零点九一八 五十三点三五三 2、写出横线上的数。

（1）南京长江大桥全长六点七七二千米。 （2）土星绕太阳一周需要二十九点四六年。

（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶零点八四千米。

3、有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。

4、先做5张卡片，分别写上0、0、2、4和小数点，再用其中的几张按要求摆出小数，并读出来。

（1）整数部分是0的三位小数。 （2）只读一个0的两位小数。

（3）一个0也不读的一位小数。 教学反思

课 题

小数的性质（1） 课型 新授 课时 1

学习目标

1、知识与技能：知道小数的性质。

2、过程与方法：运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。

3、情感态度与价值观：感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。 学习重点

让学生理解并掌握小数的性质。 学习难点

小数性质归纳的过程。 学习过程 一、目标导学 (一)引入新课

1、师：夏天的时候同学们都爱吃冷饮，老师了解到校门口左边的商店\可爱多\标价是2.5元，右边一家则是2.50元，那你们去买的时候会选择哪一家呢？为什么？ 2、揭示课题：小数性质

(二)展示目标（见教学目标1） 二、自主学习

（一）出示自学提纲

自学提纲（自学教材P58页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、0.1米、0.10米、0.100米的长度分别有多长？ 0.1米、0.10米、0.100米各是几分之一米？

可以用哪个比米小的单位来表示？并分别在刻度尺上指出其长度。 0.1米、0.10米、0.100米都相等吗？

2、观察算式0.1米＝0.10米＝0.100米，并想一想：从左往右看，小数的末尾有什么变化？小数的大小有没有变化？从右往左看呢？

3、小数的性质是什么？5.1和5.10相等吗？为什么？ 4、完成58页的做一做。

（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P58页例1，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） （三）自学检测 1、议一议：\在小数点的后面添上\或去掉\，小数的大小不变。\这句话对吗？举例说明。 2、贴数游戏。让自愿参加的十位学生，每人拿一个数字卡片，教师板书\，要求学生在\的下面贴上与它相等的数，不相等的贴在旁边。（游戏结束让学生说说为什么） 50.03 5.30 5.3 50.300 500.3