2020高中语文 第03课 大堰河-我的保姆(含解析)新人教版必修1

6．D 【解析】A项，“追本溯源”，追究根本，探索源头，比喻追寻根源。用在此处不恰当。B项，“无所不至”，指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了。贬义词，感情色彩错误。C项，“冠冕堂皇”，形容表面上庄严或正大的样子。贬义词，感情色彩错误。D项，“炉火纯青”，比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的境界。 7．C 【解析】本题考查语病，对于语病题，要善于总结其中陷阱的标志和特征。如，数词的使用，并列结构是的使用，介词的滥用，关联词的误用等等。A项杂糅，前面一句未完，结果是什么呢？后面一句又没有主语。可以改为“我们经过仔细调查研究有了结果”；B项滥用介词，造成无主语；D项，并列结构误用，消防车怎么能放弃休息？ 8．B （一） 1．C 【解析】诗人以奇特的想象，表达了对母亲的真挚怀念，“亲情”是贯穿全诗的线索。 2．“冰凉”和“伸手可及”都是诗人心理上的感触，此诗是祭奠母亲的，表达对亡母的思念，由于诗人此时的心情是悲伤的，感情是凄楚的，母亲虽去世多年，诗人对母亲生前的印象依然是深刻的，故而诗人如此说。 （二） 1．描绘出一幅原野色彩丰富、薄雾朦胧清新、晨光曦微的黎明景象。 【解析】诗从一开始，就把读者带进了辽阔而美丽的景色中去。“紫蓝的林子”、“青灰的山坡”、“绿的草原”，色彩丰富而鲜明。画面极为和谐。而且好像是随着诗人的眼光，一层一层展开的。前面几句都是静的描写：林子、山坡、草原。而 “草原上流着/——新鲜的乳液似的烟……”作了动的描写，使整个画面活 9

了起来。 “乳液似的”，把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，而且可看可触摸。在作者笔下，黎明时，色彩是艳丽的，空气是新鲜的，四周那么安静，这烟也是新鲜的。这就把黎明时的田野景色一步一步描绘出来了。 【点睛】本诗考查鉴赏诗歌意境的能力，从高考出题来看，对诗歌意境的考查分为“诗中赏画”和“画中品诗”两种，“诗中赏画”就是看画面形、色、动、静等概括意境描绘图景；“画中品诗”就是由形象画面的色调，剖析作者情感思想。本题属于第一种。这类题目解答时首先要描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，然后概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词即可。平时要注意积累古典诗词鉴赏中常用来描绘意境的词语，如：雄浑壮丽、清幽明净、冷寂、清新、淡雅等。 2．第一个“看”字引起读者注意，突出“微黄的灯光”最后的“颤栗”，表现了黑夜渐渐消退，黎明即将到来；第二个“看”字直接反悔诗人的感叹，强烈表达了诗人对黎明即将到来的欣喜之情。 （三） 1．年幼而可爱；安静、羞涩、沉默（文静、害羞）；生活贫困，营养不良。 【解析】这是一道概括人物形象特征的题目，注意根据诗中的句中“宛如玉蜀黍的缨穗遮掩”“珍珠般的脸盘”“低垂着”“为着小小的愿望”概括年幼而可爱；安静、羞涩、沉默（文静、害羞）；生活贫困，营养不良等特征。 2．表达了诗人对求乞女孩的苦难与不幸的深切同情与悲悯情怀，（用一个耐人寻味的比喻，树为落叶的苦难而下跪，阳光为女孩的苦难而下跪，表达了阳光的歉疚和孩子的悲悯之情）间接地表现了作者对阳光下不能拯救女孩的不满。 【解析】这是一道分析诗歌的情感的题目，注意根据文中的比喻句“你是否觉得阳光也跪在你面前，就像树跪在落叶的苦难面前”分析诗人对求乞女孩的苦难与不幸的深切同情与悲悯情怀和对阳光下不能拯救女孩的不满。 10

【点睛】分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情绪是“壮志难酬”还是“寂寞无聊”等，还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，一般为“在什么环境下的，做什么事情、内心充满什么情绪的什么形象。 1．A 【解析】A项，“这体现了他对孔子人生选择的否定”错，并没有否定孔子的人生选择。陶渊明一向把孔子视为先师。孔子说过的“忧道不忧贫”，他记在心里。但他更喜欢这种“耕种有时息，行者无问津”的农耕生活。 2．平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。 【点睛】答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 3．诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。 【解析】本题考查赏析诗歌的情感。“长吟掩柴门，聊为陇亩民” 意思是：就像这样，在简陋的木屋里长吟，暂且做一个耕田之人吧。本诗叙写了田间劳动的欢娱，联想到古代隐士长沮、桀溺的操行，而深感忧道之人的难得，最后以掩门长吟“聊作陇亩民”作结。从而表达了诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。

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