2014新人教版三年级上册英语全册教案

两句话，能唱两句的唱三句。

（2）用教师准备身体各部位图片和单词卡再次复习单词。

（3）用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各部分的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。

（4）Simon says

教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下。 2、Presentation

（1）教师带领学生接着做 Show me your? 的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说 Close your eyes. （动做示意），将部分物品藏起，引出 Where is your pencil/pen/?? 教师示意学生找，找到后说 Here it is! 。教师示范后找学生进行。

（2）师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生同做。教师一边做一边问Where is my pencil? 然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说 pencil 。在从包中拿出铅笔回答：Here it is! 其它一些文具用相同的方法练习。

（3）教师播放 Let's chant 部分的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。

（4）教师略讲歌谣的词意，引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会，自然习得的形式进行即可。 3、Practice

（1）操练 Read and count 数一数，填一填

（2）听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。 （3）听力练习：Listen and number

要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。 （4）Find and say I see E,i…… 4 、Assessment

画个简单的人物，标出它身体各部分名称。 5、Add-activities

（1）单词练习：找出身体部位的图片，在此中任意找出3个单词，面朝上放在桌子上。教师说出一个单词，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BINGO，并可得到教师给予的奖励。 （2）句子练习：本单元 A和B部分 Let's do 的图片。方法同单词部分练习。

Recycle 1

教学目标与要求：

1. 复习第1-3单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。 2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握9个字母的书写和读法，并能按指令做游戏。 3． 学唱歌曲“How are you?”。 第一课时

一、教学内容与分析：Let's act 二、本部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John带着Zoom和Zi的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Chen Jie，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和Bai Ling看到他们就去追赶Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。 三、 课前准备：

1． Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip的头饰。

2． Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。

3． 教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。 四、 教学步骤

1． 热身/复习（Warm-up/Revision）

(1) 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。 (2) 问候接力赛（参看Unit 3）。 2． 新课展示（Presentation）

(1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I'm... (2) 两人对话操练 Who are you? I'm...

(3) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。 3． 趣味操练（Practice）

(1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。 (2) 游戏“听音乐，传小球”

(3) 教师放录音，让学生跟读对话。

(4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。 (5) 游戏：到底你是谁 五、布置作业：

第二课时

一、 教学内容与分析 1. Listen and colour

本部分通过包括考察学生的听力和对前两个单元中表示颜色和身体部位的单词。 2．Let’s play

本部分是通过游戏的形式复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握。 二、 课前准备：

1． 教师准备各色蜡笔。

2． 教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil box， eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。

3.教师给每个学生准备一幅书上一样的小丑图。 4.万圣节的挂图 5.准备几个骰子。

三、 教学步骤

1． 热身/复习（Warm-up/Revision）

(1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。 (2) 问候接力赛。

(3) 用“Guessing Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。

(4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。 (5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。（游戏规则同前） 2． 新课展示（Presentation）

(1) 教师出示万圣节的挂图，适当讲解一下万圣节的由来和庆祝方式，接着教师播放Listen and colour录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好的学生进行表扬或奖励。

(2) 教师让学生拿出之前准备好的小丑图，然后教师一边读音，一边让学生为小丑涂色，注意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。 3． 趣味操练（Practice）

(1) 教师让学生做Go up the ladders,Go down the snakes的游戏，游戏是为了考察学生对书本句子和单词的掌握程度，首先请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要根据图中的内容说出句子，如果说不出就要被罚停一下。只要遇到梯子就可以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就会减慢速度。只要谁能最快到达终点就算赢。 四、布置作业：

第三课时

一、 教学内容与分析：

1． Match，write and read aloud

本部分是让学生将书中学习过的九个大写字母找到相应的小写字 并能准确地把九个字母读出来和写出来。 2． Let's sing

本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，学生较容易上口。 二、 课前准备：

1． 教师准备字母卡片和图片

2． 教师让学生准备字母的卡片和图片。

3.教师准备一个自己制作的脸谱和一个空白的脸谱 三、 教学步骤

1． 热身/复习（Warm-up/Revision）

(1) 教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。 (2) 学生间进行日常对话。

2． 新课展示（Presentation）

(1) 教师举起自己制作好的脸谱说：This is a funny face.重复：a funny face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Let's make a funny face. (2) 教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：This is a funny face.

（3）教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。 让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母，提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写，教师巡视。 3.趣味操练（Practice）

(1) 让学生跟随录音一起学唱歌曲How are you? 四、布置作业：

Unit 4 We love animals 教学目标与要求： 1. 能听懂、会说What’s this? It’s?. What’s that ? Look ,A funny dog!Cool! I like it.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2． 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, bird, pig, elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介绍这些小动物。

3．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 A 部分 第一课时

一、教学内容与分析： 1．Let's talk.

本部分主要提供让学生做手影，出示不同的动物，学会用What’s this 来询问这是什么，以及回答It’s ? 2. Let's play.

本部分是为了巩固 Let's talk 部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。

二、课前准备：

1．教师准备相关动物手影的图片卡。 2．学生准备有关文具的实物。 3.本部分教材的录音器材。 三、教学步骤：