-2015国家公务员考试行测：言语理解

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2015国家公务员考试行测：言语理解

1.在完善法律法规的同时，还要多措并举、______，各有关监管部门切实担负起监管职责，执法部门严格执法，网民也应增强提高个人信息的保护和防范意识。

填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.以防为主 B.全面出击 C.多管齐下 D.独辟蹊径

2.大学校园建筑有两种功能：一是美育，二是传承。美育是就建筑本身的外形而言的，好的建筑必然给师生带来美的熏陶和享受。而传承则既包括外形，又与_______相关。由于建筑留存着的岁月流痕，作为一代又一代前辈师生动人心弦的故事的实物布景，后人不仅可以______，也可感受到校园内的审美______过程。因此，大学校园建筑是大学历史的活化石。

依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.内容 触景生情 发展 B.内涵 睹物思人 演变 C.记忆 浮想联翩 优化 D.文化 推陈出新 成长

3.一个理性的社会，应该给那些潜在的自杀者以继续活下去的希望，而不是_______的勇气。说一个人以死“唤醒社会”，实在是轻贱了人的生命，因为谁都应该好好活着。

填入画横线部分最恰当的一项是( )。 A.视死如归 B.前仆后继 C.大义凛然 D.满不在乎

4.张老师在指导孩子作文、教育孩子成长的过程中，不教中有教，其高明之处在于______，因势利导，启发培养孩子的兴趣和自觉意识，让孩子自觉成才，自觉成长，而不是强制、______。

填入横线部分最恰当的一项是( )。 A.见缝插针 放任 B.顺其自然 苛求 C.顺水推舟 冒进 D.举一反三 严格

5.生命无声——，人们开始反思整形行业的弊病、监管漏洞乃至背后有些扭曲的社会评价标准;与此同时，在同一周内发生的三聚氰胺死灰复燃事件，似乎也在提醒人们，如果不能______，铲除弊病，以生命换来的沉痛教训仍会再度上演。

填人横线部分最恰当的一项是( )。 A.堕落 引以为戒 B.坠落 未雨绸缪 C.消逝 有备无患 D.陨落 痛定思痛

答案解析：

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1.C [解析]根据空格前的顿号提示，空格处应填入与“多措并举”语意相近的词语，C项“多管齐下”最为恰当。A项，文段并没有指出方法的侧重点，所以“为主”表达不准确，同样B项的“出击”侧重点比较明显，不能概括后面的内容，排除;独辟蹊径，自己开辟一条路.比喻独创一种风格或新的方法。文段是要各有关部门切实行动，没有强调采取新的方法的意思，D项不符合语境，排除。所以本题正确答案选择C项。

2.B [解析]先看第一空，根据句意，应填入与“外形”相对的词语，因此首先排除C、D项。第二空填入的词应该可以说明建筑对于后人的意义，故“触景生情”和“睹物思人”均可。都表明了建筑可以让后人回想从前。第三空，对比“发展”和“演变”，“发展”指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化。而“演变”指历时较久的发展变化。比较而言，“发展”所强调的变化的趋势是上升的，而“演变”强调的是时间的久远。由“岁月留痕”“活化石”等表述可知，应选择“演变”，故排除A项。

3.B [解析]“大义凛然”指严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈;“满不在乎”指完全不放在心上。以上两词与后面的“勇气”搭配不当，故可排除C、D两项。A、B两项似乎都合适，很难区分，所以要根据前后句语境来看。空前有“潜在的自杀者”一词，它是相对于“已经自杀者”而言的，那么这里“潜在的自杀者”必然是紧随“已经自杀者”，像他们一样选择了死亡的，因此“前仆后继”一词用在此处更恰当一些。故本题选B。

4.B [解析]“见缝插针”比喻尽可能利用一切可以利用的空间或时间，首先排除A。“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，比喻善于学习，能够由此及彼。文中张老师的高明之处是能够让学生攀一反三，而不是自己举一反三，所以排除D项。“苛求”指过于严格的、过高的、不合情理的要求。“冒进”指不顾具体条件和实际情形，而冒昧进行。第二空应填入一个意思与“强制”相近、与“自觉”相反的词语，所以填入“苛求”。故本题选B。

5.D [解析]“堕落”是指思想和行为向消极的方向倾斜。“坠落”可以表示衰落，没落。从后文的“以生命换来的沉痛教训”可知，这里是整形导致的死亡案例，排除A和B。“有备无患”指事先有准备，就可以避免祸患。“痛定思痛”指创痛平复或悲痛的心情平静以后，再追想当时所受的痛苦，含有吸取教训、警惕未来的意思。“有备无患”强调事先的准备，“痛定思痛”强调的是吸取教训。前边举了整形导致死亡、三聚氰胺死灰复燃事件的案例，那么后文就应该承接这些案例，从这些案例中吸取教训，所以这里用“痛定思痛”更好。本题选D。

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