第二节 细胞的能量“通货” - - - ATP学案

高一生物 SW-10-01-0003

《第2节 细胞的能量“通货”---------ATP》导学案

编写人：肖文锋 审核人：高照民 时间：2010-2-14

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【学习目标】 1.写出ATP分子的结构简式；简述ATP的化学组成和特点

2.写出ATP与ADP相互转化的反应式；解释ATP在能量代谢中的作用

3.通过分析ATP和ADP的相互转化，解释ATP在细胞中作为能量“通货”的原因 【学习重点】 ATP与ADP相互转化的反应式

【学习难点】 解释ATP在细胞中作为能量“通货”的原因

【学法指导】 在本节学习过程中，要联系细胞呼吸和光合作用的相关知识 【知识链接】 请同学们查阅资料，了解细胞中的能量物质 【自主学习】

一、ＡＴＰ的结构和功能

１．结构：ＡＴＰ是 的英文名称的简称，其结构简式是 ，一个ＡＴＰ分子含有一个腺苷，两个 ，三个 。ＡＴＰ分子中大量的化学能储存在 中。

２．功能：ＡＴＰ是细胞内一种 化合物，为细胞生命活动提供能量。 二、ＡＴＰ和ＡＤＰ的相互转化

１．在有关酶的催化下，ＡＴＰ分子中远离 的高能磷酸键很容易水解，并释放能量。 ２．在有关酶的催化下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的 结合，重新形成

ATP。

３．ＡＴＰ和ＡＤＰ的相互转化的能量供应机制，是生物界的 ，ＡＤＰ转化为ＡＴＰ时

所需的能量，对于动物、人、真菌和大多数细菌来说来自于 ，对于绿色植物来说，还可以来自于 。 三、ＡＴＰ的利用

１．ＡＴＰ可用于细胞的 、各种 反应，还可以用于生物发光、发

电、肌肉收缩、神经冲动的传导等生命活动。

２．细胞内的化学反应吸收和释放的能量通过 在吸能和

放能之间流通。

【突破提高】

１．在生物体内，有哪些物质是能源物质？

２．这些能源物质中，为细胞代谢直接提供能量的是什么呢？

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３．ＡＴＰ和ＡＤＰ的相互转化是可逆反应吗？为什么？请试着从多个方面来说明。

４．ＡＴＰ和ＡＤＰ的相互转化对生物有什么意义？

５．在动物、人、真菌和大多数细菌细胞和植物细胞中，ＡＴＰ合成的能量来源有什么不同？

６．ＡＴＰ提供的能量都用在哪些生命活动中了，请举例说明。

【归纳小结】

【当堂训练】 一、选择题

1． 糖类物质和ATP分别是生命活动的（ ）。 A．贮备能源、主要能源 B．主要能源、直接能源 C．最终能源、直接能源 D．直接能源、主要能源 2．ATP的组成是（ ）。

A．一个腺苷，两个磷酸基团 B．两个腺苷，两个磷酸基团 C．三个腺苷，一个磷酸基团 D．一个腺苷，三个磷酸基团

3．三磷酸腺苷的分子简式和18个三磷酸腺苷所含有的高能磷酸键的数目是（ ）。 A．A－P—P和18个 B．A－P～P～P和18个 C．A—P—P和48个 D．A－P～P～P和36个 4．在ATP中，大量的化学能储存在（ ）。

A．腺苷内部 B．腺苷与磷酸基团之间 C．磷酸基团之间 D．磷酸基团内部 5．一个ADP中，含有腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是（ ）。

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A．1，2，2 B．1，2，1 C．2，1，2 D．2，2，1

6．下列有关“①ATP→ADP＋Pi＋能量”、“②ADP＋Pi＋能量→ATP”的反应的叙述中，不正确的是（ ） A．①、②反应过程分别表示能量的释放利用和储存过程 B．所有生物体内的②过程所需要的能量都来自呼吸作用

C．①和②在活细胞中永无休止地循环进行保证了生命活动的顺利进行 D．①反应中的“能量”一般不能用于推动②反应的进行

7．ATP分子在细胞内能够释放能量、储存能量，从结构上看，原因是（ ）。

①腺苷很容易吸收能量和释放能量 ②三个磷酸基很容易从ATP上脱离和结合③远离腺苷A的磷酸基很容易从ATP上脱离，使ATP转变成ADP ④ADP可以迅速与磷酸结合，吸收能量形成高能磷酸键，使ADP转变成ATP

A．①③ B．②④ C．③④ D．①④

8．下面对ATP结构式中标号的识别中，正确的是（ ）。

A．①代表腺苷 B．②代表脱氧核糖 C．③代表普通磷酸键 D．④代表三个磷酸基 二、非选择题

９．设计一个实验，证明ATP是直接的能源物质。

(1)器材试剂：培养皿、试管，活萤火虫，ATP制剂、0.1%葡萄糖溶液、生理盐水、蒸馏水。 (2)写出实验步骤

3

(3)结果预测：

【学习反思:】

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答案

【自主学习】

一、1.三磷酸腺苷，A-P～P～P，磷酸基团，高能磷酸键，高能磷酸键。2.高能磷酸 二、1.A 2.Pi ３．共性，细胞呼吸作用时释放的有机物，光能 三、１．分裂，吸能 ２。ＡＴＰ和ＡＤＰ的相互转化 【当堂训练】

一、选择题1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.B 7.C 8.D

二、非选择题9． (2)实验步骤：步骤①取支相同的试管分别编号为ABCD，各加相同量的捣碎的发光器、生理盐水。步骤②发光器熄灭时，A组加 ATP制剂 5ml ，B组加0.1%葡萄糖溶液5ml ，C组加蒸馏水 5ml。步骤③观察每组的发光状态并纪录

(3)结果预测：A—恢复发光，B—不再发光，C—不再发光。

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