河北省武邑中学2019届高三语文一轮复习学案：古代诗歌鉴赏（内容情感）34

18～19高三一轮复习 古代诗歌鉴赏(内容情感） 命题人：王艳汝 校对人：孙斌 语文习题 总第（34）期 姓名 班级 学号 一．阅读下面这首宋间，完成1~2題。

破阵子 陆 游

仕至千钟①良易，年过七十常稀。眼底荣华元是梦，身后声名不自知。营营②端为谁。 幸有旗亭沽酒，何妨茧纸题诗。幽谷云萝③朝采药。静院轩窗夕对棋。不归真个痴。 【注】①千钟：优厚的俸禄。②营营：忙忙破碌。③云萝：也叫藤萝。即紫藤。因藤茎屈曲攀绕如云之缭绕，故称。

1.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是( )( )（5分）

A.词人认为，官做到年俸千钟并不难，但活过七十岁者却是很少。对比中见感慨。 B.词人曾经渴望建功立业，现在才知道，荣华声名原来是一场梦幻，不值得追求。C.“沽酒”“题诗”“采药”“下棋”四词概括了词人晚年的生活，表达了归隐的幸福与快乐。

D.“不归真个痴”既道出词人对选择归隐的肯定，又表达了自己不再维续继续“痴”的庆幸。

E.下片运用朴实无华的语言，词句对仗工整，描绘了一幅“归隐生活图”，尾句含蓄言志。

2. 这首词陆游写于晚年，表现了哪些思想感情? 请简要赏析。（6分）

二、阅读下面这首宋词，完成3---4题。

蓦山溪 汪莘①

金风玉露，洗出乾坤体。乘兴到前村，见一片、清溪无底。竹篱茅舍，鸡犬两三家，寻渔父②，问湘灵③，拄杖斜阳里。

青春误我，白发今如此。幸自识方壶，有个人、神通游戏。涧边野鹤，岩上忽孤云，倾浊酒，对黄花，又似东篱子。

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【注】①汪莘：南宋人。布衣，隐居黄山。他曾三次上书朝廷，陈述时弊，没有得到答复。徐谊想把他作为遁世隐士向朝廷荐举，但未成。②渔父：屈原《渔父》中的形象。③湘灵：湘水之神。

3.下列对本词有关内容的解说和鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)。 A“金风玉露”指秋天的景象，常用来比喻人世间可贵且短暂的事物。

B.“渔父”作为古代诗歌中的重要意象，常出现在古诗中，成为隐逸情感的载体。 C.“涧边野鹤，岩上忽孤云”将个人情感融入对鹤的描写之中，突出了鹤的沉稳和意气风发。

D.词的上下片都运用了典故，上片用了屈原《渔父》中的典故，下片用了陶渊明诗歌中的典故。

4.有人认为这首词表达了词人矛盾的心理，请结合具体词句加以分析。(6分)

三．阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

泊岳阳楼下 杜 甫

江国逾千里，山城近百层。 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 留滞才难尽，艰危气益增。 图南未可料，变化有鲲鹏。

5.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一檠；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

B. “鲲鹏”“图南”是作者化用典故，都出典为《庄子?秋水》。其中，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。

C. 在本诗中，杜甫十分重视炼字，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。 D.全诗以豪景抒悲情，岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间。

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6. 本诗与《登高》相比情感有何异同？请简要分析。（6分）

四．阅读下面这首宋词，完成7---8题。

念奴娇登建康①赏心亭，呈史留守致道② 辛弃疾

我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹？

却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。

（注）①建康：今南京，曾为六朝国都。②史正志，字致道，时知建康府兼建康行宫留守。③安石：即谢安，字安石，早寓居会稽，晋孝武帝时任宰相，“淝水之战”大败前秦苻坚，晚年位高遭忌被疏。④宝镜，唐李濬《松窗杂录》载秦淮河有渔人网得宝镜，能照见五脏六腑，渔人大惊，失手宝镜落水，后遂不能再得。 7．下列对这首词的理解分析，不正确的一项是( )3分

A． 开头三句，开门见山，直接点明主题。词人登上高楼，触景生情，引起无限感慨。“闲愁千斛”是形容愁苦极多，所谓“闲愁”是作者故作轻松之笔。

B． 上阕四、五两句，采用反问的方式，把“吊古伤今”落到实处，在问答中勾画出大声疾呼、痛苦欲绝、义愤填膺的词人形象。“兴亡满目”，“兴亡”是偏义词，侧重于“亡”字。

C． 最后两句，写词人眺望江面，看到狂风怒号，预感到风势将会愈来愈大，可能明朝长江卷起的巨浪，会把岸上的房屋推翻。用长江风浪险恶，暗指南宋的危局。

D. “吊古”之作，大都借以抒发感慨或鸣不平。辛弃疾这首吊古伤今的词作，写得尤为成功，感人至深。写景时，感情色彩极其浓郁；抒情时，笔调极为深沉悲凉。 8．词的上片主要抒发哪些情感？请简要分析（6分） ．．．．

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五．阅读下面这首唐诗，完成9—10题。

春夕旅怀 崔涂①

水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里， 子规枝上月三更。 故园书动经年绝， 华发春唯满镜生。 自是不归归便得， 五湖烟景有谁争？

[注]①崔涂：终生飘泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。 ②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。 9．下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分） （ ） A．首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象：下句将代指春光的“东风”拟人化，写我依依不舍送春归去。

B．颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。

C．颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。 D．尾联运用反问的手法，言外之意是：我要归去自然就归去了，故乡五湖美好的风光是没有人和我争夺的，如此为何还留滞他乡呢？

10．本诗蕴含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）

1.C.E(C.“幸福与快乐”分析不当，“幸有”的意思是“庆幸的是有”的意思，由词人的生话经历可知，陆游归隐，虽然有沽酒、题诗、采药、对棋之乐，但依然难抑心中隐隐的痛。可见他的晚年并不幸福快乐。E.“尾句含蓄言志”错，应为“直抒胸臆”。“朴实无华的语言”不妥，下片的语言虽然易懂，但是也是经过提炼而显得典雅。)(答对一项给2分，答对两项给5分)

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