2019六年级上册语文教案 古诗两首苏教版精品教育 doc

苏教版语文六年级上册 第4课《古诗两首》2课时教学设计

课题 古诗两首 情感态度和价值观目标 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级 1.认识“涕、巫、洛、祭”4个生字。 2.过程与方法： （1）通过朗读体会古诗所表达的意思。 学习 目标 （2）能正确、流利地朗读古诗。 ①理解古诗内容； ②能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。 能力目标 知识目标 理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。 学会本课生字词，理解词语及重点诗句。 重点 1.识字、写字。 2.让学生感受古诗文字的意境，感悟诗人对国家统一的殷切期望和爱国情感。 难点 1.让学生提前预习课文。 2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。 学法 问题学习、探究学习 教法 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 第一课时 1.“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙 学生活动 设计意图 师生互动 唐代王昌龄的 激发学生的第 1 页

百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这首诗是谁写《从军行七首?其学习热情。 的？表达了怎样的思想感情呢？（演示第2、3张四》，诗中表现了幻灯片） 戍边将士的豪情壮志。全诗格调悲壮，充满着英雄主 义的气概。 表达了作者思念名将李广和痛恨匈奴人入侵的思想感情。 你们喜欢古诗的这种表达方式吗？ 2.下面我们就一起来学习《古诗两首》。（演示第4张幻灯片） 喜欢 读课题 《闻官军收河南河北》。 让学生明白要学的内容是什么。 讲授新课 一、初读课文，整体感知 （一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片） 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，感受诗人狂喜的心情。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。 第 2 页

4.认读生字：（演示第6张幻灯片） （1）涕、巫、洛。 （2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。 1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。 2、同学之间交流让学生认读本课生字。 让学生简略了解课文讲 （二）交流汇报： 1.生自由说说这首古诗所表达的意思及思想感情，通过理解诗句，了解内容，明白杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充） 2.通读诗文，给诗文划分小节。（演示第7张互相提问识记生字。 解的内容。 熟悉诗文。 让学生学会感悟诗意。 幻灯片）（插入音频1） 剑外/忽传/收/蓟北，初闻/涕泪/满/衣裳。 却看/妻子/愁/何在，漫卷/诗书/喜/欲狂。 白日/放歌/须/纵酒，青春/作伴/好/还乡。 即/从巴峡/穿/巫峡，便/下襄阳/向/洛阳。 3.总结整理：《闻官军收河南河北》这首诗抒发了诗人因多年的战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的思想感情，这是诗人爱国热情的自然流露。（演示第8张幻灯片） 4.解读作者：（演示第9张幻灯片） 杜甫：712—770，是中国文学史上伟大的现实 第 3 页

主义诗人，他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的有《三吏》《三别》《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《丽人行》《春望》等。 5.理解重点词语：（演示第10-13张幻灯片） 闻：听说。 官军：指唐王朝的军队。 收：收复。 河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据地。公元763年被官军收复。 剑外：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫流落在四川。 蓟北：今河北北部一带，是叛军的老巢。 涕泪：眼泪。 了解作者生平。 让学生了解重点词语的意思。 青春：指春天的景物。作者想象春季还乡，路 途有宜人景色相伴。 作伴：指春天可以陪伴我。 巴峡：当在嘉陵江上游（长江三峡之一）。 巫峡：长江三峡之一，在今四川湖北交界处。 第 4 页