最新教科版小学科学四年级上册全册教案[精品] - 图文

同学仔细观察。 2、师生演示使用自制雨量器测量降雨量：把盆子轻轻放平，帕子放旁边，拿好洒水壶，把雨量器放中间，双手把洒水壶举高，放在雨量器的上方。一天的降水开始：注意别把雨水降到盆子外边了，下了一小时了，下了半天了，一天时间到，停！注意，该还原实验器材了：瓶子放回盆子里，取出雨量器，用帕子檫掉水，注意别把水溢出来了，盆子还原，帕子还原，雨量器放平。 2、请一位同学来读数，其他的同学仔细观察他读数的方式。 把雨量器放平，他的视线与水面保持平行，这和读温度计是一样的。读完数，就把它记录到科学记录卡上。 找到对应的数据，画好柱形图。 3、同学们，正确的读数方式要注意什么呢？ （五）学生分组实验。 1、过渡语：同学们，请像我们这样合作： 2、学生模拟人工降雨，，测量降雨量，填写记录表。 3、学生谁来汇报记录的降水量？（假设他们测量的是一号这一天的降水量……下一组，二号的降水量……）同学们，这降水量变成了一根一根的柱子，我们就叫它“降水量的柱形图”。 4、认识一下《雨量等级表》。找到日期，就能很清楚的看到当天的降水量。不过，要像气象员一样，说出当天是小雨、大雨还是暴雨。我们还得认识一下《雨量等级表》。 5、这就是《雨量等级表》，你读懂了什么？（雨对应的等级，24小时，25毫米等中间值在两个等级中都出现，我们把它放到下一个等级中。） 6、检查《雨量等级表》的学习情况，我们就用这个方法判断柱形图里降水量的等级。 （六）总结与延伸： 1、小 结：通过本课的学习，你学会了什么呢？ 2、课后延伸：同学们，如果把科学课上学到的知识用在生活中，不但可以巩固知识，还可以锻炼我们动手动脑的能力。回家后，自己做一做“降水量的测量”，好不好？

3课外活动：测量降雨量，记录在天气日历中。 4、课外活动提示： 雨量器摆放的位置的确定：上面或附近没有遮挡物。 固定好雨量器，避免被风吹到。 24小时记录一次，确定等级。 课堂评估： 3． 学生能否认真制作雨量器； 4． 学生是否学会用简易雨量器测量降水量； 5． 学生能否能在课后持续地进行降水量的观测。 【教学板书】 降水量的测量 测量 雨量器 降水量

⒍云的观测

教 学 目 标 （一）科学概念： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 （二）过程与方法： 根据云的多少区分为晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 （三）情感、态度、价值观： 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 教学重点： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 教学难点： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分

教 学重 难点