新概念二lesson1-lesson2学习笔记

Lesson one: A private conversation

一． New words and expressions

1) 私人谈话______________

知识补充：私立学校（ ）， 私人生活（ ） Public: 公开的/公众的 公立学校（ ） 四个“说/谈”： 正式的谈话： 闲聊/聊天： 八卦：

词组：跟某人聊一下/跟某人谈一次： 2） 去看戏：_________________

知识补充：go to the +地点（ 表示去某地干什么） 去看电影（ ）

3） 有个好位子：___________________ 知识补充：请坐：（ ）命令口吻 （ ）朋友之间随意口吻 （ ）最礼貌 4）非常生气：________________________

知识补充：get+adj. 变得怎样/是怎样（强调变化过程） 很开心 （ ） 很热（ ） 5）转身：___________________________ 6）注意：____________________________

知识补充：注意某人/某物（ ） 不用注意 （ ） 更多注意 （ ） 7）我不能忍受：_________________________ 知识补充：忍受：两个单词： 一个词组：

8）不关你的事：__________________________ 知识补充：business: 私人事情/ 生意

做生意（ ）

私人事情（ ）

二． Key-points

1. 时态聚焦：分别找出故事中表示过去时和过去进行时的句子，并且自己

再造一个同时态的句子

过去时：____________________________________________ 结构：主语+动词过去时+其他

造句：______________________________________________

过去进行时：__________________________________________ 结构：主语+was/were+动词ing式+其他

造句：______________________________________________

2. Simple statements (简单陈述句)

注意：成分：通常6部分

意义：用来说一个事实的句子。

语序：时间状语可以放在句首或者句末

6 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6

时间 主语 谓语 宾语 副词/介词短语 地点状语 时间 状语 (名词/代词) （动词） 状语 练习1：随意从故事中找出三句话写在下方，并标出成分。

Example: I looked at the man and the woman angrily. 1 2 3 4 1>

2>

3>

练习2： 造句练习：

1> 今天早上，小男孩在厨房吃了一个苹果。

2> 昨天孩子们在房间里安静地玩游戏。

练习3：课本14页。

三．Task for lesson one

词组( 10 )

私人谈话 公立学校 聊天 去看戏

请坐（命令/朋友） 很生气 转身 注意某人

我不能忍受了 不关你的事

故事情节背诵（任选一部分） 开头/经过/结尾

Lesson two: Breakfast or lunch

一． New words and expressions

1) 每逢星期日：________________

知识补充：在星期日 （ ）在周末（ ） 每逢周末（ ）

2）有时：________________________

知识补充：sometime（ ） some times( ) Some time( )

3）向窗外看：_________________________

4）刚下火车：____________________________

知识补充：by+交通工具： 坐飞机（ ） On +修饰词+交通工具：坐公交（ ） 11路公交：（ ） 5）重复：_________________________ 6）阿姨：____________________________

知识补充： 叔叔 堂兄妹 外甥女 外甥

二． Key-points

1. 句型掌握

A. “直到”句： until/ not···until+时间状语/时间状语从句 直到/ 直到···才

故事中含有这个词的句子：_____________________________ 可将句子改为：________________________________________

练习用两种方式翻译：我直到10点才做完功课。

_____________________________________________________ ______________________________________________________

B. 感叹句： 表示惊奇，愤怒，赞赏和喜悦

故事中得感叹句：_________________________________________ 结构：what + a/an + ( adj.) + n. + ( 主语+谓语 ) Example: What a nice dress it is. 练习：p18

2. 时态聚焦：分别找出故事中是现在进行时和一般现在时的句子（分别2

句）

Now: _________________________________________________________ _________________________________________________________ 结构：主语+is/are+动词的ing式+其他

造句：________________________________________________________

Often：_______________________________________________________ _______________________________________________________ 结构：主语+频率副词+动词原形/动词单数第三人称+其他 造句：_________________________________________________________

3. 重难点：频率副词（ 表示做某件事情的次数。）

1） 种类：频率由大到小排列为（在每个单词下标出中文意思） Always > usually >frequently >often >sometimes> seldom >rarely>

hardly ever> never

2） 频率副词在句中的位置：

实义动词前

非实义动词后（非实义动词为：be/do/does/will/shall/have/had/has/情态动词）

同时出现实义动词和非实义动词，则位于二者之间 疑问句中放在主语后面

练习：书本上

三．Task for lesson two

背诵本课的词组，频率副词的记忆。