新国标苏教版六年级下册美术教案

材料、形状和色彩是怎样搭配的。

2. 画出最感兴趣的帽子和头饰，也可以将你设计的头饰 和帽子画出来。

（6）评价与反思

第18课 头饰和帽子（二）

教学目标

情意：培养学生对服饰文化认识和高格调的审美情趣。

认知：搜集、观察影视作品、服装设计展示以及各类图片，比较它们的风格。 技能：能够初步运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理进行创作。

教学重点、难点

了解立体制作的基本方法，根据观察、写生和想像，用各种材料做漂亮的头饰和帽子。 教学过程： 1、创设情景

（1）学生戴上自己心爱的帽子。 （2）师生交流帽子的作用。 （3）揭题 2、新授

（1）欣赏帽子的图片，感受各种奇特的帽子，师生共同归纳出帽子的基本型和装饰美。

（2）请学生上台展示帽子基本形的作法，并启发学生想出其他造型的做法。 （3）教师示范，并在基本形上进行增加或删减形成新帽形的作法。 （4）小组讨论本组想要制作的帽子造型并交流。

（5）请学生自行归纳出帽子的制作步骤，教师再进行补充。 （6）作业设计要求

1. 大胆想像，并参考中外帽子和头饰的图片进行设 计制作。 2. 可以独立设计制作，也可以集体合作。

3. 用各种材料来完成你设计的头饰和帽子，还可以戴上它们上台展示

一番。

第19课 现代雕塑

教学目标

情意：欣赏现代雕塑的形式美，体会雕塑与环境的关系，认识现代雕塑和现代审美的关系。

认知：了解现代雕塑的有关知识，提高对现代雕塑的欣赏能力。

技能：对熟悉的现代雕塑进行研讨和评价，并学会用各种材料进行创作。 教学重点、难点 重点：

欣赏现代雕塑，认识现代雕塑和现代文化的关系。了解现代雕塑的制作材料和制作方法，感受现代雕塑艺术的个性美感。利用各种材料的特点进行巧妙地创作。

教具、学具准备：投影仪、投影片 教学过程：

一、揭示课题：现代雕塑 二、讲授新课：

雕塑发展到近现代，与古代雕塑相比较，在内容、观念、风格、形式以及材料等方面有着巨大的变化。可以这样说，如果没有新型材料的诞生，没有崭新的创作思维和审美意识的出现，就不可能有这样名目繁多的各类雕塑艺术。 1、现代雕塑流派

20世纪，除了传统的现实主义雕刻外，相继产生了立体主义、构成主义、超现实主义的雕刻，同时还出现了抽象派雕刻、装配雕塑 。

另外，活动雕塑、软雕塑以及植物雕塑等等也随之产生。因此，用“缤纷缭乱“来形容现代雕刻艺术流派是再恰当不过了。 2、作品欣赏（投影）

（1）《朱颜》实物拼装 达利 西班牙画家

（2）《狒狒母子》 金属和石膏 毕加索 西班牙画家