一年级主题班会课教案及实录 - 图文

◆视物模糊 生活不便也是近视眼的危害。近视患者，由于视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量，长期佩戴眼镜，会导致生活工作不便。 ◆近视眼的危害还有容易造成孩子自卑。 6.听了这些资料介绍，你知道了什么？ 【通过拓展介绍近视的危害，让学生真切的感受到不正确的读写姿势产生的严重后果，从而引起学生重视。】 7.师小结：看来，正确的读书写字姿势多么重要呀！眼睛是我们心灵的窗户，我们一定要爱护眼睛。我们班里谁的读书写字姿势很标准、规范？（记名字备用）请我们的小标兵给大家示范一下。（请两名学生示范，师采访：你能告诉大家怎样做才算规范吗？） 8.师：请同学们静悄悄的拿出本子、笔、橡皮，按照小标兵的指导一起练习一下吧！师及时指导。 三、情景模拟 1.同学们，我们的常规包括很多很多，从起床涮牙穿衣，到入校、升旗、做操、值日、卫生，再到吃饭、作业、爱护公物，放学，都是我们天天要做的事情。那么，在以下几种常规中你是怎么做的呢？选择自己喜欢的主题表演一下。（课件图片提示：1、升旗时 2、见到老师时 3、看到垃圾时） 2.谁愿上台为大家表演？（可多请几位同时表演，选出最好的一位记下名字。） 3.师及时评价：你的动作很规范、你是个懂礼貌的孩子、你是个讲卫生的孩子等。 【通过情景表演，规范学生其他方面的常规，一年级孩子注意力时间短，以此活动形式让学生轻松中规范常规。】 活动三：评选树榜样(颁奖音乐) 今天我们要选出了我们班的常规小明星。请他们是??（黑板上记下名字的同学）有请他们上台!谁想为他们颁奖？祝贺他们！ 【树立身边的榜样，让学生更容易的从身边的人和事中寻求规范，以榜样的力量影响学生。】 活动四：反思行为 1.反思还有哪些方面没做到：他们几个同学在某些方面为我们做出了榜样！我们要向他们学习！同学们，在一日常规中，你觉得自己哪些地方做的还不够好？今后准备怎样去改？（4---5名说） 2.师：是啊，要想成为一名合格小学生，需要我们从许多方面

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多努力。只要我们从小事做起，争取做好每一项常规，我们就会在学校这个大乐园里，收获知识的同时收获更多快乐。最后，老师送给同学们一首儿歌。 你拍一，我拍一，早睡早起不迟到； 你拍二，我拍二，见面问好有礼貌； 你拍三，我拍三，进了教室要坐端； 你拍四，我拍四，正确握笔写好字； 你拍五，我拍五，有益书籍天天读； 你拍六，我拍六，上下楼道请靠右； 你拍七，我拍七，放学路队要整齐； 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸； 生：师领生齐读儿歌。 师：最后，祝同学们好好学习，天天向上，一日常规天天做，一日常规好好做！ 【反思自己的不足有助于规范以后的行为，提高常规认识。拍手歌是对一日常规的总结，通过拍手读，加深了学生对一日常规的认识，消除了学生一节课的疲劳。】 板 书 设 计 教 学 反 思 ·10·

《一日常规天天做》主题班会课堂实录

活动一：谈话导入主题

（提前板书好题目：一日常规天天做。） 1.齐唱《上学歌》创设情景。 2.师谈话：

师：同学们，从9月1号那天起，你们也成为了一名小学生。老师祝贺你们！俗话说：“没有规矩不成方圆”。我们在学校里、班里，做很多常规性的事时都会有些规定，讲些要求，遵守点秩序，这就叫常规。今天我们就以 “一日常规天天做”为主题，开一节主题班会。老师宣布：一年级一班“一日常规天天做”主题班会现在开始！

生：鼓掌

活动二：引导生了解部分常规要求 一、课前常规

师：同学们入学已经有一段时间了，已经了解了一些我们学校或老师对我们平时的常规要求。

师：听，上课铃响了，有些同学是怎么做的呢？请看大屏幕：铃声响后，他们这样做对吗？为什么？

（课件图片四幅：1.踢毽子的2.坐在位上打闹的3.正忙着找书的4.静坐等老师的） 生：我觉得第三幅图中的同学做得不对。因为上课铃响了，他还没找到书呢？ 师：我们应该怎么做？

生：一下课就去看看下节课上什么课，提前准备好书和学习用品。 师：说的很对。

生：第一幅图中的同学做的也不对。上课铃响后，应该赶紧进教室，不能再玩了。 生：第四幅图中的同学做的就很好。上课后，准备好学习用品，静静地坐好等老师来上课。

师：说得对。

生：第二幅图中的同学做的也不对。进了教室还打闹。

师：大家讲的都不错，老师送给大家一首儿歌，我们一起来背背吧。（生拍手背《上课》）

上课铃声叮当响，我们快快进课堂。 书本文具准备好，静听老师把课上。 师：谁来说说平时我们班在这方面谁做的最好？ 生：梁国政。 师：为什么？

生：因为他上课前就做好了准备。 师：老师把他的名字记下来。 师：还有谁？ 生：梁永怡。

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师：为什么？

生：因为打铃后她进了教室就不再说话了。 师：老师也把他的名字记在黑板上。 师：谁觉得自己在这方面做的不好？ 生：我觉得我不能提前准备好学习用品。 师：你以后准备怎么做？

生：从此以后，一下课我就去看课程表，准备好课本。再出去玩。 师：老师期待你的进步。

师：今后能像儿歌中那样做到的请举手。老师相信你们今后课前常规一定会做得非常好！

二、课堂常规

师：上课对我们来说是一种非常重要的常规，今天老师给大家带来一个故事名叫《专心致志》，故事讲的是什么呢？请同学们仔细看大屏幕。

师：同学们，那个人为什么没有学会下棋？ 生：不专心听讲。

师：谁来说一说，我们上课应该做好哪些常规？ 生说：回答问题声音响亮、举手、不做小动作等。 师：同学们说的又对又好。

师：不过，最近老师发现有些同学的读写姿势是这样的。请看大屏幕：你认为他们做的对吗？为什么？

（课件出示图片：1.趴着写字，握笔姿势不对2.过近读书3.用手指着读书4.端正的写字姿势）

生1：我觉得第三幅图中的同学做得不对。因为他趴在桌子上看书，这样会伤害眼睛。 师：应该怎么做？ 生1：应该离的书远一点。 师：多远？ 生1：一尺。

师：这幅图中的同学做的还有不对的地方吗？ 生2：他的身子应该离桌子一拳。 师：对！

师：其他的图片中的同学做得怎样？

生：第一幅中的同学做的不对。因为他用手指着看书。 师：我们应该怎么做？

生：应该端起书来用眼睛看着读。 师：对！还有那幅图中的同学做的不对？

生1：第二幅图中的同学做得不对。因为他写字时趴得过近。这样会近视。 师：应该多远？ 生1：眼睛离书本一尺。

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