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“关于一些运动训练理论发展研究”的评述
【摘要】我国运动训练理论发展走过了引进国外理论、国外理论中国化、国内训练理论自我创新和调整等阶段。本文采用文献资料与逻辑推理方法，对当前运动训练学某些理论研究进行了分析和思考。围绕训练理论研究评述、训练学热点问题研究评述、训练发展的内涵及价值、训练理论研究的反思、训练理论存在问题及训练理论发展趋势等方面进行了分析，寻找训练理论发展中出现的新情况和新问题，不断创新训练理论，进而推动运动训练理论研究的进一步发展。
【关键词】训练理论；研究；评述
引言
近年来，国内诸多专家学者从不同的视角对运动训练学的基本理论问题进行了研究，这些研究一方面起到了正本清源之目的，另一方面也引导我们对运动训练理论作进一步的思考。随着研究工作的不断发展，我国运动训练理论在逐渐向竞技体育理论扩展的同时，呈现出一个完整的、环环相扣的发展结构，其中有前苏联形式主义理论和进化论影响下的体系，也有我国训练界有识之士努力下的发展。但我们也应该看到传统训练理论研究对训练实践指导的不足，有些观点确实到了需要推倒重来的地步，这就需要用解构的方法对传统训练理论的一些观点重新进行审视，理清思路，使训练理论更加科学化。本文试图通过对以上问题分析、研究、述评，逐步加深了解目前训练理论的新动向，不断提高人们对运动训练理论的认知水平以及对实践的指导作用。
1、训练理论研究的发展及反思
训练理论研究在广度和深度上不断拓展和深化，其研究方法趋于多样性，运动训练用语逐渐走向科学和规范，运动训练学术研究规范基本形成。这主要源自三个方面的因素：首先，举国体制下的高水平竞技体育实践直接推动了训练学研究的发展；其次，改革开放后，国外运动训练学研究著作的大量引进，催化了运动训练学的本土化和更新；再次，国内外出现的新情况和新问题推动了运动训练学研究的进一步发展。吴贻刚认为：总结国内外训练理论研究的趋势，未来运动训练学科的研究重点趋于微观领域，方法上强调客观与精细化。
运动训练理论的若干争议性问题，是当前研究的焦点。通过思辨，认为人的认识过程不可能完全建构出客体的真实结构，训练理论理性只是一种“有限理性”，自然会产生争议，而实践理性是唯一具有立法权的训练行为准则。张建华认为：在实践过程中，理论自身的缺陷和在实践中的困窘是产生争议的隐性和显性诱因，化解争议的唯一办法是理论创新。
用建构和解构的思想对我国的运动选材、早期专项化训练、训练周期以及三层次理论体系在训练实践的理论指导方面进行探讨。用思辨的、解构的眼光对已有的理论观点、体系进行重新审视，才能产生新认知、新观点。目前，我国运动
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