《中级财务会计》课程标准

算； 7.了解未分配利润的核算。 1.熟悉收入的特点和分类； 2.能进行一般销售商品、带有折扣商品销售、分期收款发出商品销售、预收货款销售中主营业务收入和主营业务成本的核算； 学习收入和费用3.能进行商品销售折让的核算； 情境业务 4.能进行当期商品销售退回的核算； 10 核算 5.能进行多余原材料销售中其他业务收入和其他业务成本的核算； 6.熟悉期间费用（管理费用、销售费用和财务费用）的特点和主要内容；能进行期间费用的核算。 1.熟悉各项利润指标及其构成； 2.熟悉营业外收入和营业外支出的核算内容； 3.理解应交所得税的计算； 利润业务 4.能进行不涉及纳税调整的所得税费用核算 提取和结转的会计核算； 5.能进行收入、费用结转和本年利润结转的会计核算； 6.了解利润分配的相关知识和未分配利润的结转核算。 1.结合课程内容和教学进度，设计相应的业务案例，通过模拟训练使学生掌握主营业务收入、其他业务收入的账务处理。 2.结合课程内容和教学进度，设计相应的业务案例，通过模拟训练使学生掌握管理费用、销售费用、财务费用、主营业务成本、其他业务成本的账务处理。 18 学习情境11 结合课程内容和教学进度，设计相应的业务案例，通过模拟训练使学生掌握营业外收入、营业外支出、应交所得税、收支结转、本年利润结转、利润分配和未分配利润结转的账务处理。 10 1.提供案例资料，在教师指导下，边学边做，掌握编制资产负债表的基本技能； 1.熟悉财务会计报告的构成及编制要求； 2.提供案例资料，在教师指导下，2.熟悉资产负债表、利润表、现金流量表、边学边做，掌握编制利润表的基本学习所有者权益变动表和会计报表附注的结财务会计报技能； 情境构内容、编制依据和编制方法； 告编制 3.提供案例资料，在教师指导下，12 3.会进行资产负债表；利润表、现金流量边学边做，掌握编制现金流量表表表、所有者权益变动表和会计报表附注的的基本技能； 编制。 4.提供案例资料，在教师指导下，边学边做，掌握编制所有者权益变动表的基本技能； 合计 12 112

4.课程实施建议 4.1教学建议

1、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代教育技术的运用，尽可能运用现代

化、多样化手段实施理论教学和实践指导。

2、教学中应突出技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，以此激发学生学习兴趣，增强教学效果。

3、教学中，应注重充分调动学生学习的积极性和主动性，避免“满堂灌”的传统教学方式，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会会计要素核算的各项知识，又练就各项基本技能。

4、教学中，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生热情真诚、诚实守信、善于沟通与合作的品格。

4.2 教材选用与编写

可选用最新版的助理会计师和会计师资格考试指定考试用书，并结合先进、适应高等职业教育要求的规划教材。选用或编写的教材建议符合以下几点要求：

1、教材要体现模块课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性；案例选取要科学，体现企业特点，具有可操作性。教材呈现方式要图文并茂，文字表达要规范、正确、科学。

2、教材应充分体现任务引导、实践导向的课程设计思想，充分体现以能力为本位的指导思想。

3、教材应突出应用性，应避免把职业能力简单理解为单纯的技能操作，同时要具有前瞻性。

4、教材应以学生为本，内容应简明扼要，重点突出，通俗易懂。切忌编成基本理论基本原理的罗列。

5、教材中的案例设计要具有针对性、可操作性，要贴近社会经济生活，最好能选择企业的真实会计资料案例，以增强教学效果和感染力。

4.3 参考书目

（1）财政部会计资格评价中心.2011初级会计实务.北京：中国财政经济出版社，2011 （2）财政部会计资格评价中心.2011中级会计实务.北京：经济科学出版社，2011 （3）中国注册会计师协会.会计.北京：中国财政经济出版社，2010

4.4 主讲教师要求

中级财务会计对任课教师的要求较高，任课老师应当熟练掌握会计理论知识，熟悉不同层级会计岗位的工作任务，能结合企业的实际会计岗位的工作流程来进行授课；具备相当于“会计师”水平的资质；具有较强专业知识能力，具备会计、税法、经济法、财务管理等综合知识。

5. 课程考核方式及标准

本课程考核是过程性考核与结果考核相结合，其中期末试卷成绩占70%，平时考核成绩占30%，期末综合性知识点考核由教师根据各项目的知识目标，在鉴定试题库中进行组卷并采取闭卷笔试的方式进行考核，平时成绩是结合学生平时的课堂表现、作业、到课率、学习态度等，考核涵盖学习实施全过程。

课程评价具体方案如下：

考核项目 考核内容 根据课后作业完成情况、上考核方式 考核比例 学习态度 过 程 性 考 核 课堂实践 平时考勤 课纪律、课堂回答问题情况，教师记录 由教师综合评定得分 教师记录 10% 根据上课考勤情况由教师和学生干部评定得分 10% 或抽查 根据学生课堂上作业完成情况由教师评价评定成绩 教师检查 10% 结 果 考 核 期末考试(笔试) 基础知识、技能的考核 由教师评定的笔试成绩 70%

6. 课程资源的开发与利用

1、基本教学资源：教材、试题库、课件、媒体素材、视频资料、授课计划、图书资料等。

2、网络教学资源：课程网站建设，为学生提供的课程网站和网络课程、电子书籍、期刊、数字图书馆及专业论坛等。

3、发挥师生的信息源作用，建立稳定的信息交流渠道，如讨论会、校园墙报、广播站、学生刊物等。

4、利用大众传媒，如报刊、广播、电视、互联网等。