2010幼教实践试题B

机密*启用前

山东省2010年高等职业教育对口招生

幼教类专业实践综合试题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题，共100分）

一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只

有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）

1．在《图形找家》活动中，教师引导幼儿把各种图形分别送到“家”中，此例运用了 A．示范法

B．讲解法

C．操作法

D．欣赏法

2．教师出示自己制作的“果蔬娃娃”，让幼儿明确水果、蔬菜的名称，这运用的直观手段是 A．实物直观

B．动作直观

C．模具直观

D．电化教学直观

3．在美术活动中，教师用形象比喻的方法形容孔雀开屏像打开的扇子，这是运用了 A．演示法 B．范例法 Ｃ．语言指导法 D．游戏练习法 4．适合小班学习的韵律动作是

A．垫步 B．小跑步 C．跑跳步 D．踵趾小跑步 5．幼儿画坦克把里面坐着的驾驶员也画出来，这反映幼儿绘画特点的

A．夸张性 B．抽象性 Ｃ．展开式 D．透明式 6．教师引导幼儿观察下电梯的指示灯来“认识10以内的倒数”，此内容适合的年龄班是

A．大班

B．中班

C．小班

D．托班

7．幼儿在自然角纷纷议论“怎么多了一只螃蟹”，引发了《螃蟹为什么要脱壳》的活动，该活动设计程序的起点是 A．目标

B．兴趣需要

C．内容材料

D．教育方案

8．实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是

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A．购买大量成品材料

C．尽量少花钱，多利用废旧材料

B．选择安全益于幼儿健康的材料 D．用装饰来遮挡室内的暖气管子

9．通过观察、收集自然物，观看图书、影像资料，形成对自然科学的兴趣，这属于

A．语言智能训练 C．内省智能训练

B．音乐智能训练 D．自然观察者智能训练

10．以下对《幼儿园教育指导纲要》内容的理解，不正确的是 ．．．

A．终身教育理念是其基本指导思想 C．让幼儿通过学科教学获得间接知识

B．提出了促进每个幼儿富有个性的发展 D．幼儿园教育为幼儿一生发展打好基础

11．在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了

A．游戏法

B．表达法

C．观察法

D．描述法

12．有关练习法运用要点，表述不正确的是 ．．．

A．先求正确再求熟练 C．由单一练习到综合练习

B．由浅入深，由易到难

D．开始练习次数少些，每次时间多些

13．对2~4岁幼儿手工发展的特点，表述正确的是

A．无目的玩耍活动 C．有目的的创作活动 14．下列与bF等音的是

A．×C

B．bE

C．#E

D．×D

B．能表现物体的细节 D．创作时能表达自己的意愿

15．教师通过与幼儿面对面的交谈搜集有关幼儿动机、态度、自我认识等信息的评价方法是

A．观察法

B．谈话法

C．档案册法

D．问卷调查法

16．“回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了

A．思想性原则

B．启发性原则

C．活动性原则

D．实践性原则

17．在键盘上C1~B1属于

A．小字组 B．大字组 C．小字一组 D．大字一组

18．教师与家长沟通的最简便、最经常、最及时的方法是

A．家访 B．家长园地 Ｃ．个别交谈 D．班级家长会 19．三岁幼儿操作打击乐器，最容易掌握的是

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A．

B．

C．

D．

20．教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用了

A．观察法

B．演示法

C．讲解法

D．描述法

21．受传统教育模式影响较深，最为普遍、效率也较高的活动形式是

A．集体活动

B．个别活动

C．小组活动

D．同伴活动

22．下列幼儿园教师的做法正确的是

A．幼儿来园时教师清扫卫生 C．离园前帮助幼儿整理好各种衣物 23．3至6岁幼儿绘画发展阶段顺序是

A．涂鸦期—象征期—形象期 C．形象期—涂鸦期—象征期

B．象征期—涂鸦期—形象期 D．形象期—象征期—涂鸦期

B．午餐后带幼儿玩转椅、滑梯等器械 D．为避免安全事故，从不让幼儿自由活动

24．由发音体振动的方式、形状、成分及其品质等因素所决定的音的物理属性是

A．音高

B．音量

C．音色

D．音值

25．教师把同样的两杯水倒入不同粗细的容器中，判断是否一样多，这是让幼儿理解 Ａ．长度守恒

B．容积守恒

Ｃ．面积守恒 D．体积守恒

26．学会轮流、交换、分享、合作、谦让等交往技能属于的领域是

A．健康领域

B．社会领域

C．科学领域

D．艺术领域

27．下列幼儿园工作计划：①具体活动计划②班级一日工作计划③班级周工作计划④班级月工

作计划，新老师主要先学会制定 A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

28．《你喜欢冬天还是夏天》的语言交流活动属于语言教育活动设计类型的

A．讲述活动

B．谈话活动

C．听说游戏活动

D．早期阅读活动

29．以方案教学为核心的课程模式是

A．游戏课程

B．蒙氏教法 C．瑞吉欧教育

D．多元智能课程

30．组织幼儿种植丝瓜，观察其发芽、开花、结果的生长过程，这种观察方法是

A．比较观察

B．个别物体的观察

C．个别现象的观察 D．长期系统性观察

31．下列属于小班幼儿音乐教育目标的是

A．歌唱八度范围内的五声音调歌曲 B．能感受二拍子和三拍子音乐的节拍重音

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C．能感知简单的二段体和三段体的音乐结构 D．学唱六度范围内（即C调的1—6）的歌曲 32．培养小班幼儿的观察能力侧重于

A．对事物表面特征的观察

B．同类事物之间比较观察

C．思考事物与周围环境的关系 D．了解事物的本质属性 33．对幼儿园语言教育目标理解不正确的是 ．．．

A．创设自由宽松的语言交往环境 B．养成幼儿注意倾听的习惯 C．引导幼儿接触优秀的文学作品

D．将识字作为早期阅读的终极目的

34．以发展与培养幼儿主体性为核心目标的课程模式是

A．多元智能模式 B．瑞吉欧模式 C．游戏课程模式 D．蒙台梭利教育模式 35．蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是

A．数学教育 C．语言教育

B．感觉教育 D．日常生活练习

36．教师组织《春之声》圆舞曲的音乐欣赏活动，先赏析散文《春姐姐》，此活动的设计是

A．从完整作品开始 C．从文学活动开始

B．从美术欣赏开始 D．从作品某个部分开始

37．下列关于幼儿园教师带班的行为，不适宜的是 ．．．

A．挑选好的作品进行展览，表扬几个孩子 B．注意个别差异，相信每个孩子都有发展潜能 C．鼓励每个孩子的进步，欣赏每个孩子的作品 D．幼儿有“破坏”行为时能心平气和、耐心处理问题 38．幼儿园教师从事教育教学工作需要的核心素质是

A．专业精神

B．创新精神

Ｃ．能力素养

D．知识素养

39．单手滚接球、各种抛接球、投准、曲线运球的体育活动目标适合

A．托班

B．小班

C．中班

D．大班

40．幼儿听完故事《三只蝴蝶》后，分组表演，此例运用的方法是

A．发现与讨论

B．游戏与表达

C．观察与欣赏

D．讨论与谈话

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