播音主持基础 - 教案

９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。 １０、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。

总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。

报纸、广播、电视特点一览

传播媒介 特点 存在方式 传播符号 发行规模 时 效 传播对象 选 择 性 材料运用 新闻保真度 保 存 性

报纸 广播 电视 版面 文字、照片 有限 次强 以识字为条件 强 无限 较高 强 时间、节目 声音 无限 最强 懂得广播语言 弱 有限 较高 弱 时间、节目 声音、画面 无限 较强 无条件 弱 有限 高 弱

[ 课 题 ] 新闻播音------备稿（二）

[课 时] 2课时

[教学目的] 了解新闻基础知识；新闻消息备稿的技能并能应用到

实践当中。

[教学重点] 新闻消息稿件播音提纲。

[教学内容]

一、 导入：发动同学口述近期广播电视中的一条印象深刻的新闻或近期发生在自

己身边的“新闻”。

二、 新闻的定义及特点：

1、新闻：它的本质是事实。《焦点访谈》的口号就是：用事实说话。 2、新闻的六要素：when \\where\\who\\what\\why---H

19世纪80年代美联社提出了的新闻应具备“何时”（When）、“何地”(Where) 、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)这5个“W”的理论。进入20世纪以后，随着新闻受众素质的提高以及新闻媒体传播技术的不断发展，人们除了看中新闻要素中的“何故”以外，对事实发展趋势和结果更为关注，于是，又在5个“W”的基础上增加了一个“H”，即“如何（How）”，便形成了当今新闻学术界所公认的“六要素”。 3、什么叫新闻播音？

广播电视发布的新闻，通过播音员的有声语言传达出来的播音创作，就称新闻播音。这里特指消息的播音。

三、 新闻播音的备稿 （一）创作表达知识点回顾：

播音创作的过程：“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”的过程

广播新闻消息节目是广播节目的龙头，是电台的立台之本，代表着党、政府、电台的形象，是党和人民的宣传武器。做好新闻消息播音，播好每一篇稿件便成了播音员的基本功，是播音工作者的看家本领。

新闻消息播音必须体现出“用事实说话“这个特点。所以要把事情交代清楚就成为对新闻消息播音最基本的要求之一。

新闻消息的稿件短小，在短小简洁的语言中把事件说清楚讲明白，首先播音员自己就要排除字音的障碍。然后按照下面的步骤备稿：

(例) 本台消息： 5月9日 ，来自全国的一批遗传和生理学家，在南京农业大学观看了利用籼稻原生质体培养出来的30株绿色植株，他们称赞说，我国禾谷类生物工程研究又获新的突破。

籼稻种植在我国和世界都占有很大的面积，利用细胞遗传工程来改良籼稻的品质，是各国多年来进行研究的重要课题。但由于籼稻原生质的培养比较困难，在这之前都没有突破性的进展。

南京农业大学中年教师杨世潮，于1986年开始这项研究工作。他首先建立能游离出富有活力的原生质的悬浮培养物，较好地解决了分离原生质体的材料问题；又研究出Y-8原生质的培养基，解决了原生质的分裂；其后又筛选出适宜原生质的培养方法“混合看护培养法”，提高了原生质体的分裂的频率；找到了培养基与各类激素试剂的合理组合，使原生质体进一步培养完整的绿色植株，并移栽成活。

籼稻原生质体的培养成功，不仅加快了利用生物工程改良籼稻的实用进程，而且对其他禾谷类植物原生质体的培养技术的建立也有指导意义。

一、 搞清新闻消息事实

要搞清楚这条新闻消息的实质，讲的是怎么一回事，这就解决“知其然”的问题。看似简单实际有点困难。因为新闻消息稿中包罗万象，上至天文，下至地理。这就要求播音员的平时积累。只有“知其然”了，我们播起来才胸中有数，不是硬念。表达起来就有了条理。复述起来也比较容易。

二、把握结构、抓住主题

我们要学会分析文章。先整体感受—掰开揉碎—蜜炼成团。

我们不仅要自己心里清楚，要让别人明白，这就要进一步了解稿件是如何组织结构、体现了一个什么思想，即结构和主题的问题。（新闻消息稿结构：导语+背景+主体+结尾） 1、分析导语、抓住中心思想或中心问题。

大多数新闻消息稿件的导语，或是概括了全文中心思想，或是概述了全文最主要的内容或报道的主要问题。以导语为纲展开全文拎起重点、揭示价值、确定基调。 2、搞清主体和导语的内在关系

主体是新闻消息的主要组成部分。它用具体的、足够的典型事实材料回答或说明导语提出的问题。它用哪些材料，怎样一步步把导语中问题讲清楚的。（时间、空间、逻辑、理清脉络）。转到“从头说来”。语气自然平缓。这样播起来就层次分明了。 3、搞清结尾是如何与全文呼应的

好的新闻消息结尾可以使新闻消息事实更加充实完整，使整个消息的逻辑更加严密，得到深化。 首先要搞清它和主体、导语之间的关系。是总结还是深化？是展望还是鼓励号召？从而确定语气与全文呼应。

语气自然舒展，自然收尾结束。 4、恰当分析和处理背景材料

背景材料的作用，是介绍新闻消息事件发生的历史、环境、条件，说明事件发生的原因，解释说明新闻消息的内容和意义，或对某些术语等作注释性说明。听众通过背景材料，可以对新闻消息了解的更加清楚。

背景材料位置不固定，要根据不同情况去分析在全文的作用来调整播讲语气，一般是介绍的语气为主。

5、层次归并与划分要注意下列问题： 1、 层次划分要准确。否则会造成逻辑混乱

2、 概括层次大意的语言要准、要紧扣中心思想和中心问题 3、 概括大意语言要精炼

通过划分层次概括中心。有的中心思想是文章直接表现。还有一种是用事实体现归纳出来的。只有明确中心，才到了一个“知其所以然”的升华。知道了为什么？宣传什么？明确的播讲目的。 当然有的一些新闻消息没有中心思想，只是一个新奇的趣事，我们就没有必要提炼。

三、确定重点和语句重音

重点就是目的的落实环节。

最集中最典型地表现主题和体现播讲目的层次就是重点层次。 都是重点就没了重点

受众不同，重点也就不同，在一专业中的新闻消息对于广大观众结果是重点。而对于专业人士而技术过程是他们关心的重点

明确每句话所表达的意义和在全文的作用来确定重音，特别是较长的句子 四、理出提纲

先说什么，再说什么，后说什么，哪里是重点作到有条有理 想做好播音提纲要做好两方面：

1要清楚体现全文层次之间的内在联系，以便播出做到有条有理 2要围绕重点，对全文播出的样式结构做出安排以便使播出重点突出 小结：

通过本节课的学习掌握新闻消息稿件播出前准备的步骤和方法，结合具体稿件进行具体分析。备稿这一环节是新闻消息播音的第一环节，是成功播出的基础，因此只有充分、快速、准确的备稿才能驾御好新闻消息的播报，才能快速、准确的告诉受众新闻的事实，提高我们播音工作的效能。 作业与练习：

? 教材5页：例稿一：例稿二:分析新闻消息事实、结构、主题，确定重点和语句重音，理

出提纲。

? 要求:通过小课的辅导练习,熟练掌握备稿技巧.找准新闻消息事实、结构、主题，确定重

点和语句重音，理出提纲。

【课 题】 新闻播音---表达（一） 【课 时】 2课时

【教学目标】 使学生了解新闻播音的基本要求，掌握新闻播音的语言特征及相关技巧。

【教学重点】 新闻播音的语体特征及一般规律 【教学方法】 讲授法 示例法 多媒体教学 【教学过程】1、引入新课（复习）