2013学年高二（苏教版）语文选修《语言规范与创新》电子题库：专题七知能优化演练 Word版含答案

指出下列各句标点符号使用错误的原因。

1．火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？

诊断：

________________________________________________________________________

解析：此句为非疑问句，句末应为句号。 答案：非疑问句句末用句号。

2．到底去还是不去？我的小姑奶奶。 诊断：

________________________________________________________________________

解析：这是一个倒装句。“我的小姑奶奶”，是全句的主语。凡是倒装问句，问号应臵于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。

答案：倒装句问号前置。

3．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。

诊断：

________________________________________________________________________

解析：冒号后实际上有两个分句，“他就以鬼神为饵”后应用分号，而不是逗号。 答案：分句之间用逗号。

4．(1)这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。 诊断：

________________________________________________________________________

(2)有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。

诊断：

________________________________________________________________________

解析：(1)“制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”不是同一层次，第二、三个顿号应该改为逗号以区别层次。(2)顿号误用，“规模小”后的顿号应改为逗号。

答案：(1)联合词组不同层次的词语之间用顿号。 (2)联合词组不同层次的词语之间用顿号。

5．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 诊断：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，“或”“和”“及”“与”之前均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。

答案：连词前面用顿号。

6．他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 诊断：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿，一加顿号便成了“十七”和“八”并列了，这不符合表述原意。但如果要表确数时，数字间要加顿号。

答案：概数用顿号。

7．这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。

诊断：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：“公安干警”是集合词语，不能用顿号分隔开来。 答案：集合词语用顿号。

8．打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 诊断：

________________________________________________________________________

解析：顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。

答案：句中没有逗号直接用分号。

9．一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒??

诊断：

________________________________________________________________________

解析：句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者将分号改为句号。

答案：句中已用句号再用分号。

10．应该积极发挥劳模的影响力、凝聚力，影响和带动周围的群众，团结带领广大职工群众，发扬爱岗敬业，无私奉献，严于律己的优良作风。

诊断：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：“爱岗敬业，无私奉献，严于律己”作“优良作风”的定语，无独立性，应将其间的逗号改为顿号。

答案：定语中的并列成分之间用顿号。 11．面对眼前的这位双目失明的全国劳模，我才突然想起这人其实就是自己曾经熟知的《宝山村的集体致富神话》的创造者宝山村委书记贾正方。

诊断：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：“宝山村的集体致富神话”非书名、篇名、影视作品名，应将其改为引号。 答案：句中非书名用书名号。

12．孟子，鲁国邹人(现山东省邹县)，为子思(孔子之孙孔伋)的弟子(一说是再传弟子)。 诊断：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 解析：第一个括号使用有误，应臵于“邹”后。

答案：括号起解释说明作用，应紧靠其解释的词语之后。

13．“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” 诊断：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：凡是在一段引语的中间插“某某说”，“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。

答案：引语中“某某说”后用冒号。

14．(1)出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志(均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。)外，还出了若干译著。

诊断：

________________________________________________________________________

(2)老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”

诊断：

________________________________________________________________________

解析：(1)括号有句内括号与句外括号，当句内括号的注释语有标点时，最后一个标点(问号与叹号除外)应省去；句外括号注释若有标点可保留，也可不用，括号要放在句末标点之后。

(2)“我呀！还得活一阵子呢。”应该为“我呀，还得活一阵子呢！”另外，如果主语带有语气词时，句末点号(感叹号或问号)要放在句末，语气词后用逗号。这种情况和倒装问句有点相似。

答案：(1)句内括号最后一句句末有标点。 (2)引语中句末点号误置。 15．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”

诊断：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。第二处“《教师口语》”作为新增的课程使用书名号不当，应改为引号；另外《序言》使用书名号也值得商榷。

答案：不是书名不用书名号。

点号

1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ) A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。

B．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子??及其他野兽的叫声，已经习以为常。

D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大

学毕业生没有树立正确的择业观。

解析：选A。A.晚会的名称和主题思想用引号强调是正确的；相关的事物——“相约文博会”和“爱心万里行”之间用间隔号，也是正确的。B.此句误用了问号。这一句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句的第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。C.省略号表示列举的省略，与后文的“及其他野兽”矛盾，故应去掉。D.冒号提起下文的内容只到“工作人员”，语意已完，应用句号。后面讲的是另一个问题——“出现这种现象的原因”。

2．下列各句中，顿号使用正确的一句是( )

A．浦东展开了翅膀，它是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

B．上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

C．京城的商业企业转轨模式化问题依然未解决：千店一面、人家有超市我也开超市、人家打折我也打折。

D．本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。 解析：选B。B.“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，上海的戏剧与“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”又同属更高一个层次。不同的层次之间都用顿号，必然脉络不清，“淮剧”、“黄梅戏”后都用逗号，是正确的。A.“欢快、昂扬、奋发”是联合词组，内部用顿号是对的，但最后一个顿号应改为逗号，表明第二个分句与前后两个分句是同级关系。C.两个顿号应改为逗号。D.概数之间不能用顿号，应去掉顿号。

3．下列各句中，问号使用正确的一句是( )

A．我们从一些考古发现中可知史前文明的存在，然而这些文明根源于何处呢？来自地球本身？还是来自太空人？抑或来自更神秘的地方？

B．作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？

C．到底去还是不去？我的同志。

D．这遭到玷污的雄关，也仿佛在向人们告诫：谁道雄关似铁？任是这似铁的雄关，也有被攻破的时候，说什么“一夫当关，万夫莫开”？

解析：选D。A.后三问是选择问，应将“本身”、“太空人”后的问号改为逗号。B.虽然有疑问词，但不要求回答，只是陈述“观察”的内容，不能用问号，要分别改为逗号和句号。C.虽然“我的同志”是全句的主语，但因为这个句子是倒装句，所以问号应臵于句末。只有这样，才能准确表达出疑问或反问的语气。

4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( )

A．天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞，刮风带纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。

B．我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。

C．在班会上，班主任宣布：考试结束后，要做好两项工作：一是总结上学期学习情况，二是制定出本学期学习计划。

D．11岁时，他给白城一家地主放牛；13岁时，用他自己的话：“官升了一级”，给地主家放马了。

解析：选B。B.用分号是正确的。该处若用逗号，不能清楚地表示出前后两个分句的并列关系；若用句号，则割裂了语句完整的意思。A.到“刮风带纱巾”处，冒号提示的意思已完。逗号应改为句号。“从某种意义上讲”后是另一层意思。C.有两个冒号，显得眉目不清，应用一个，另一个改为逗号。D.“用他自己的话”后的内容并非都是直接引用。冒号应改为逗号。

5．下列各句中，标点符号使用错误的一句是( ) ．．