蹲踞式跳远说课稿

蹲踞式跳远说课稿

一、本课的指导思想：

根据社会发展的需要和新课程改革的要求，在体育教学过程中必须贯彻落实“健康第一”的指导思想。新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。 二、课的内容：在教学过程中详细讲解。 三、教材分析：

选用初中体育教材有关蹲踞式跳远的教学内容，辅助内容为以前学过的行进间运球和半场比赛。受学校场地和器材的限制，我在本课实行男女生分组练习。一方面保证学生的运动密度和负荷，另一方面男女生分组有利于女生做动作时能放得开。 四、教学目标：

1：学生通过自己练习使学生基本掌握跳跃技能、技巧。 2：发展学生手指手腕力量，发展下肢力量及弹跳力。 3：培养学生勇敢顽强，克服困难的优良品质。 五、教学重点、难点

重点：助跑有节奏，动作协调，蹬跳有力。 难点：助跑与起跳结合技术 六、教学对象分析：

本课教学对象是六年级一班学生，共37人，男生21人、女生16人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，有一定的凝聚力和合作意识，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。 七、教法设想：

本节课主要运用探究式教学法，让学生通过探究性学习过程对蹲踞式跳远进行理解，并通过典型的探究过程帮助学生学会学习。 八、学法指导：

坚持教师的主导地位，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。让学生自己去亲身体验，提出问题、解决问题，通过在课堂中利用尝试练习、强化训练，来提高每一位学生的分析问题、解决问题的能力，挖掘学生的潜在能力。 九、教学过程

1、课堂常规，师生问好。宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态。

2、准备活动，绕球场跑、蹲踞式跳远辅助练习跨越小河、变向跑。徒手操、专门性练习。 3、基本部分，教师讲解要领、示范动作，学生练习：学习蹲踞式跳远助跑与起跳动作（跨越20——30厘米高的橡皮筋）。看谁能在助跑起跳腾起的瞬间不触及橡皮筋，并从上面越过完成一次跳远动作。 要求：（1）开始练习不要太快，4——6步助跑即可。

（2）一组练习，另一组在沙坑的右边观察思考，好的要鼓励。 （3）一个同学跳完离开沙坑，下一个再跳。 （4）一组完成，另一组组长快速带队练习。

4、学生展示。对每一位学生给予正面的评价，缺点和不足委婉的提出。

5、集合，放松活动，安排一些放松运动如学生自编操，可以使学生身心疲劳得到恢复。课快结束时，学生自我评价本节课学习的情况，教师做个小结。 6、下课、师生再见。回收器材。