(完整版)大班语言游戏~

你有红气球，我有绿气球， 球碰球，两个好朋友。

适合年龄段：中班

五、游戏名称：“娃娃请客”

目标：1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

准备：娃娃一个；毛绒动物若干；茶杯、碗，勺，皮球等；布置一个娃娃家的场面。 玩法：设置带幼儿到娃娃家做客的情境并介绍玩法： 1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字；

2、娃娃请小朋友们喝茶——请坐喝茶（请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶）。 3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭（方法同上） 4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋（方法同上） 5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛（方法同上） 6、和娃娃再见——非常感谢（方法同上）

幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说请了哪个朋友，怎样招待他的：请他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。 适合年龄段：中班

六、游戏名称：“点兵点将” 目标：训练幼儿思维的敏捷性。

玩法：全体幼儿站立或坐着，由一个幼儿念儿歌，依次点每个参加者，念到儿歌最后一个字时，被点到者就作为选出来派角色的人。

附儿歌： 《点兵点将》

点兵点将，点到谁， 谁人就是我的， 小兵小将，大兵大将， 萝卜头子将。

适合年龄段：中班

七、游戏名称： “伞儿伞儿撑起来”

目标：1、在游戏中巩固动物的运动方式的知识。

2、训练幼儿的语言反映的敏捷性。

准备：动物头饰若干。 玩法：

1、请小朋友们跟着老师一起念：“轰隆隆，雷响了；哗啦啦，下雨了，伞儿伞儿撑起来。”现在，我的伞儿撑起来了（老师做手势）。

2、当老师说：“跑跑的朋友请进来。”的时候，请是用跑的方式的动物跑过来来，并且把你的手指点在我的伞里。并请幼儿说“老虎老虎跑跑。” “斑马斑马跑跑”。

3、没轮到的小朋友们，等他们一说完，就要马上说：“太阳出来了，伞儿收起来。”扮演老虎和斑马的孩子一听到这句要赶紧跑回，不能被伞抓住。如果抓住了，就要模仿这种动物的一个动作或叫声。

适合年龄段：中班

八、游戏名称：摘果子

目的：可以让孩子说清楚一个词语或者一段话，同时也培养了孩子安静倾听的好习惯。 准备：

纸做的果树和果子。

玩法一：“摘果子” 每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘相应的果子，回来后放入本组的小篮中。

玩法二：“送果子”每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。 游戏规则：如传错了话，要重新从头开始传。 适合年龄段：中班

九、游戏名称：“请你照我说的做” 目标：1、能认真仔细地倾听。 2、不断训练记忆的广度。 玩法：教师说出指令，请幼儿做。

如：“请你＊＊＊”（请你把剪刀拿给我，谢谢！）

“请你＊＊＊去拿＊＊＊” （请你到柜子上去拿把剪刀，谢谢！）

“请你＊＊＊去拿＊＊＊的＊＊＊” （请你到桌子上去拿一把红颜色的剪刀，谢谢！）

“请你学＊＊＊飞的动作到＊＊＊去拿＊＊＊的＊＊＊” （请你学小鸟飞的动作到桌子旁拿一张粉红的纸，谢谢！）

延伸：教师可以不断加大难度，请幼儿听指令行动。 下学期

一、游戏名称：“接反话”

目标：发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。 准备：动物与实物图片。

玩法：教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”幼儿立即接“猴子是瘦的”。教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。例如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等等。 适合年龄段：中班

二、游戏名称：“谁来了”

目标：1、指导幼儿正确运用动词：跳、游、跑、爬、飞说一句完整的话。

2、培养幼儿的思维能力及反应能力。

准备：贴绒小鸟、马、鱼、乌龟、兔子；各类小动物头饰；录音机、公园背景图 玩法：

1、提问：公园里有些什么小动物？学一学小兔子是怎么来的？提炼动词“跳”，并能用“跳”字说一句话，如：我高兴得又蹦又跳。同样方法学习运用动词游、跑、爬、飞。

2、找朋友。幼儿戴头饰，大家在一起。练习说“我们在一起又蹦又跳，我们在一起游来游去------” 要求：跳的动物只能找跳的动物，飞的动物只能找飞的动物…… 适合年龄段：中班

三、游戏名称：“这是谁的家” 目标：1、训练幼儿的听音辨音能力。

2、培养幼儿使用礼貌用语大胆讲话的能力。

玩法：请小朋友分别扮小鸡、鸭、猫、狗，各自住在一个家里，紧闭房门。然后请一名小朋友做找小鸭的人，他可以任意走到一个门前，敲门，口中说：“请问，这是谁的家？”门内的小动物要以叫声来回答：“妙，妙。”“噢，这是小猫的家。对不起，我要找小鸭，打扰了。”“没关系。”然后再去敲另一家的门，直到找到小鸭为止。

游戏规则：门内外的对话都要使用礼貌用语：“请问”、“对不起”、“打扰了”、“没关系”。 变化延伸：亦可将游戏内容换成“找朋友”。 适合年龄段：中班

四、游戏名称：“找朋友”

目标：1、通过游戏，学习正确使用“双”“副”等量词。

2、培养认真听、大胆说的习惯，以及快速反应的能力，体验参与游戏的快乐。

准备：卡片若干张（画有单只鞋、瓦、筷子、手套、小铃等）；装卡片的盒子两只；小铃一副、磁板一块。

玩法：教师将单个物品鞋子、袜子、筷子、手套、小铃的卡片摆放在磁板上，请幼儿从纸盒人中木出一张卡片，和磁板上相同的一张卡片放在一起配成一对说出：这是一双袜子或一副手套------说得对，全体幼儿跟说一遍。 变化延伸：

1、六个小朋友做找朋友的人，另六个小朋友站到前面做被找的人，然后，将六对卡片分别发给他们，教师敲铃为信号，大家同时翻转卡片，找朋友的人要迅速找到和自己拿一样卡片的朋友，和她手拉手，并举起各自的卡片，说出时一双还是一副。如：一双筷子、一副手套等，找得快的一对为胜。

2、半数幼儿站在前面做找朋友的人，半数小朋友坐在位子上做被找到人，教师将卡片分别发给全班小朋友，用同样的方法玩游戏。

3、语言区可以提供物品的图片，让能力差的幼儿练习，使游戏开展更顺利。 适合年龄段：中班

五、游戏名称：“请民警叔叔找人”

目标：学习用语言描述人的外形特征，提高观察力。

玩法：请一名幼儿做警察，先离开集体。一名幼儿做爸爸或妈妈，一名幼儿做走失的人，然后请民警进来。爸爸或妈妈说：“民警同志，我的孩子不见了，请你帮忙找一找。”然后说出这个孩子的特征，如他（她）是男孩还是女孩，梳什么样的头，穿什么颜色的衣服、裤子、鞋子等。民警按照所说的特征去找，找到后再换人，若找不到。可请坐在圈上的幼儿帮助找出来。最后请这个幼儿和当民警的幼儿一起表演节目。 适合年龄段：中班