父母是你特别的朋友

三、公布结果 教师边公布结果，边将其公类，可能会出现三种情况：第一是亲充分尊重学生意愿。 子关系融洽、第二是与父母矛盾冲突较强烈、第三可能是介乎于让学生了解周围同学是否两者之间。对于冲突较大的，如学生愿意，可由其自己讲述自己也像自己一样。 的烦恼。 四、父母的话 听着你们的心理话，让我想起了我像你们这样大的时候，也有过这样的苦恼，一方面埋怨爸爸妈妈不理解我，限制了我的自由，创设情境，之所以亲子关另一方面爸爸妈妈也是唉声叹气，觉得我不理解他们，他们总是系不良，皆因为缺乏沟通。 那么的想和我说说话，可我总是爱理不理的。事先采访几位家长，听听他们是怎么想的。 听完父母的话，你们是什么感受？ 五、介绍经验 让与父母友好相处的学生介绍介绍经验或小窍门 同龄人之间最易沟通。 六、现场答疑 在第三个环节中由学生自己讲述的苦恼，可现场请学生出谋划策。 七、教师帮助 老师这里也有一些建议： ——了解父母，沟通就有主动权 ——敞开心扉，沟通起来无顾忌 ——笑口常开，沟通起来无障碍 ——耐心解释，沟通之中得理解 ——换位思考，有效沟通不可少 ——尊重理解，正常沟通最关键 ——求同存异，沟通不要走极端。 老师相信，只要我们做子女的，走近父母、亲近父母，与父母携手同行，肯定能建立和谐的亲子关系的。最后送给大家一首快乐的歌曲《亲亲我的宝贝》。 今天这次活动就到这里，谢谢大家，再见！ 给学生以指导性建议，这是我们本次活动的主旨。 在快乐的歌声中结束，让每个人都拥有一份好心情 [致家长的一封信]

怎样评价孩子，怎样与孩子沟通

各位家长，大家好！今天的主题是：怎样评价孩子？怎样与孩子沟通？ 首先我们一起来思考几个问题：

看到孩子的成绩不理想，您首先想到做些什么？ 您能说出孩子的三个优点吗？ 您对孩子最大的希望是什么？

我们许多家长都是非常关心自己的孩子，特别是在学习方面，更是操足了心。在评价孩子好或不好时，往往看他的考试成绩变化。其实，对一个人的评价，尤其是孩子，应当采用多元化标准。

请每位家长，想一想自己的孩子，然后回答下列问题： 他的身体状况如何？ 他的心理素质怎样？ 他对父母的态度怎样？ 他平时有何特长？

他对您说的最多的一句话是什么？ 他在什么时候最开心？

将您的答案交给孩子，看看他对您的评价，可以知道您对孩子的了解有多少。 我们要客观，全面地评价孩子： 当孩子自卑时，发现他的“闪光点”，温暖他，鼓励他。 当孩子表现自负时，要耐心地说服教育，适当泼点冷水。

揣摩孩子的心态处境，选择时机针对性地用“良言”帮助孩子认清自己的现状。

心理学家说：如果一个人看不到自己的价值，只看到自己的不足，什么都不如别人，处处低人一等，就会丧失信心，产生厌恶自己并否定自己的自卑感。

我们在与孩子沟通时要注意：

尊重孩子，忌用讽刺、挖苦的语言，慎用“反比”。

理解孩子，表扬、批评要及时、具体，忌反复唠叨和以点盖面，全盘否定。 爱护孩子，批评要注意时机和场合，忌在众人面前，揭孩子的“短”。 父母态度要一致，忌要求不一，让孩子无所适从。 我们要为孩子创造一个有利健康成长的环境：

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会 了自信。 如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。 如果一个孩子生活中表扬之中，他就学会了感激。 如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。 如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。 如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。 我们共同的愿望是：

让孩子今天在学校快乐学习，明天在社会幸福生活。 谢谢你们！

[给孩子们的建议]

亲子兵法三招

第一招：四面来风 学习方面：“赶前不赶后”。完成了作业，父母再有什么唠叨，对不起，你理直气壮地，他们自然底气不足了。

仪表方面：父母干涉最激烈的大概是你（女孩）裙子的长度，或你（男孩）的长头发，如果你还对奇装异服感兴趣，那肯定也在父母的反对之列。你的对策是让父母相信“超短裙”和“长头发”不止你一个，很普遍的，如把跟你打扮差不多的好学生带回家，介绍给父母。

社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你法定的保护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下，大多数父母即使知道孩子的派对地址，也不会到现场来“捉拿”你的。

卫生方面：起床叠被，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时候，来个早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已，至于大多数日子，你自己看着办吧。

第二招：七步法

如果你和爸爸妈妈发生冲突，试一试用下面“七步法”解决是否有效？ 1．明白冲突是什么；

2．想一想冲突发生的原因；

3．解决冲突可以有哪些办法，列出5条；

4．这5条，哪些是双方可以接受的，打上“√”； 5．哪些是双方无法接受的，打上“×”； 6．从打“√”的条例中选择一条去试一试；

7．观察被选择的办法是否对双方都有效；

8．如果效果不好，再回到第一步，重新尝试。 解决冲突的办法： 1． □ 2． □ 3． □ 4． □ 5． □

第三招：塑造法

你可以塑造你的父母的行为。

你期望父母对你耐心教育，你就这样做：当你的父母对你耐心教育的时候，你表现很乖，很尊重他们；如果你的父母对你大喊大叫，你就不理睬。

你能得到你期望的父母行为吗？

[伊春市心理健康教育2006年度年会]

父母是你特别的朋友

教学设计

2006年12月4日