班级管理形考

规范化、制度化管理要求在管理工作中制定统一的“规范”“标准”，使各项工作都能有章可循，有纪可依。

否 是 33(本题2分)

实行思想管理主要是应在班级管理中进行必要的思想教育。

否 是 34(本题2分)

思想管理是班级科学管理的重要组成部分，缺乏必要的思想教育就没有真正的科学管理

否 是

35(本题2分)

对学生的管理，教师处于主导地位，但管理的最终目的是通过班级学生内在的矛盾运动而实现的。

否 是 36(本题2分)

班级的科学管理，就是运用班级管理的研究成果指导班级工作，不断提高其水平和效益。

否 是 37(本题2分)

发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。

否 是 38(本题2分)

教师对学生的影响主要是权利性影响，即由社会赋予教师的权威观念和教师的资力而对学生产生的强制性影响。

否 是 39(本题2分)

对于教师来说，他们既是班级中的管理者，同时也是班级的成员。

否 是 40(本题2分)

班级必须努力发现每个学生个性的潜在差异及形成这种差异的条件，进而根据潜在的差异确定可能的塑造方向。

否 是 41(本题2分)

班级选择功能是在当前多元价值的条件下，为学生在多重社会角色和不同的职业结构中，选择较为合适的社会角色和职业。

否 是 42(本题2分)

班级管理的社会化功能主要表现在提高学生的“做事”能力。

否 是

43(本题2分)

强调班级能够促进学习的个性化，就是要使人们充分认识到学校培养的不是社会机器，而应是全面发展的具有个性的“充分、自由、和谐发展”的人，这是教育的根本目标。

否 是 44(本题2分)

班级的教育性特点主要表现在对学生社会化方面。

否 是 45(本题2分)

学生的自主意识是班级实行自我管理的基础。

否 是 46(本题2分)

班级不可能进行完全的自我管理，必须在一定程度上依靠成人的力量。

否 是 47(本题2分)

从功能的观点来看，班级可以被看作一个社会化的机构，也包含着个性化的功能。

否 是 48(本题2分)

学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。

否 是

49(本题2分)

班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。

否 是

《班级管理》形考2

--单 选-- 0(本题2分)

（ ）是指对评价对象某些方面的状态进行评价，确定它在一定群体中的位置。

诊断性评价 形成性评价 配置性评价 总结性评价 1(本题2分)

属于（ ）的学生，对事物的细节感知清晰，而对整体的感知较差。

分析型 综合型 分析综合型 视觉型

2(本题2分)

（ ）是指对评价对象某些方面的状态进行评价，确定它在一定群体中的位置。

诊断性评价 形成性评价 配置性评价 总结性评价 3(本题2分)