班级管理形考

《班级管理》形考1 --单 选-- 0(本题2分) 学校工作的基石是:

教师 学生 班级 教学

1(本题2分)

最核心的班级管理者是：

教师 学生 班主任 校长

2(本题2分)

班主任实施教育的前提是：

观察学生 了解学生 掌握教育理论 教学实践 3(本题2分)

班级管理学的核心内容之一是：

班主任的管理 教师的管理

课外活动的管理 校长的管

4(本题2分)

随着社会的发展，在班级管理过程中，教师的（ ） 影响将越来越占有重要的地位。

权利性 非权利性 学识 品格

--多 选-- 5(本题2分)

班级的特点主要包括：

学习性 不成熟性 教育性 社会性 活动性 6(本题2分) 班级管理的功能有：

社会化功能 选择功能 个性化功能 保护功能 调整功能

7(本题2分)

班级的科学管理主要内容是：

全员自我管理 思想管理

规范化和制度化管理 系统管理 全面质量管理 8(本题2分)

班级管理学的研究方法有：

调查研究法 比较研究法 实验研究法 理论研究法 文献研究法

9(本题2分)

班主任应具备的工作作风有：

实事求是的作风 民主的作风 自我批评的作风 严于律己的作风 艰苦奋斗的作风 10(本题2分)

班主任的能力结构主要包括：

社交能力

表达能力 组织管理能力 决策能力 分析研究能力 11(本题2分) 心理素质主要包括：

心理过程品质 个性品质 适应性 性格 情感 12(本题2分) 心理过程品质包括：

态度 情绪 意志 行为 认知

13(本题2分)

班主任的作用主要有：

领导作用 纽带作用 桥梁作用