高中英语篇目索引(2009)

教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.20

掌握课堂观察与评比的方法，提高教学反思的有效性/高月琴（江苏省扬中高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.24 中学学科教师如何转变为双语教师/付金花（北京师范大学附属中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.47 基于认知交际的高中英语作文教学/易导群（新疆阿克苏地区二中）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.50

高中生英语阅读理解障碍及其对策研究/李雪梅（辽宁省抚顺市七中）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.60 实施“任务型整体阅读”模式，提高课文教学质量/车金贵（江苏省兴化市楚水实验学校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.65 高中英语阅读教学中学生自主能力的培养/张仁学（江苏省盐城中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.67

新课标背景下的高考英语备考策略/杨菊妃（浙江省绍兴市第一中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.71 几种特殊的定语从句浅析/蔡文（安徽省铜陵工业学校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.75 介词短语在句中的作用/李建国（广西桂林师范高等专科学校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.76

should have done 用法小议/陈涛（上海城市管理学院基础教育部）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.3.—P.79

从战略高度以科学发展观规划我国外语教育//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.2 高中英语教科书价值取向研究/梁红梅，赵长林（山东省聊城大学教育科学学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.11 《朗文当代英语词典》在高中英语词汇教学中的使用探索/杨贤栋（江苏省东海县教育局教研室），赵继光（北京师范大学英语教育硕士）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.17 高中英语作业现状分析与对策/戴军熔（浙江省绍兴市教育教学研究院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.24 论英语写作的有效反馈/杨苗捷（上海商学院外语学院（国际交流学院））//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.30 从阅读走向写作——高中英语写作教学的探索和实践/范红霞（浙江省嘉兴市第三中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.37 中学生听力理解策略研究/苏媛（安徽师范大学外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.42 培养中学生猜词能力对英语阅读理解的有效性研究/金燕（上海市南汇中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.44 高考英语听力理解测试中不同测试题型的比较研究/康俊芬，修旭东（山东烟台市鲁东大学外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.60 高考英语多项选择试题能力要求分析/鲁子问（华中师范大学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.66 2009年福建高考新题型“短文填词”解读/杨延从（福建省厦门市翔安区教育研究中心）//

中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.70

分词逻辑主语的特殊用法/李也白（苏州大学附属中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.73 红茶：Black Tea/程华明（华南师范大学增城学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.76 牛年说“牛”/赵晖（上海工艺美术职业学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.4.—P.77

借助诗歌教授虚拟语气/普丽红（江苏省太仓高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.18 巧用几何知识 美化英文书写/上官锦华（江西省临川二种）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.20 语篇分析在英语阅读教学中的运用/赵慈爱（浙江温州大学城市学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.37

错误资源调控策略在高中英语写作教学中的强化/蔡才帅（浙江省宁波中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.45 英语报刊阅读辅助教学的新模式/邱丽芳（福建省连城一中）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.50 《牛津高中英语》教学中阅读策略探究和能力培养/朱惠芳（江苏省锡山高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.59

高考英语中的思维定势陷阱/张勇（陕西省渭南市铁路自立中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.63

语境创设对解析英语试题的启示——有一道单项选择题想到的/黄晓勇，沈正南（江苏省梁丰高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.65 英语让步表达方式探究/张向阳（南京师范大学外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.71 第三人称代词的特殊意义和用法/李荣田（湖北省荆楚理工学院外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.75 Never mind 用法探析/刘金增（山东省沂水县第三中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.78 浅谈英语“强调”的手段/欧阳敏（云南省昆明学院外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2009，no.5.—P.80 利用课文语言素材提高学生写作能力/梁德泉（广东佛山市顺德均安中学）//中小学外语教学（北京）.—2009，no.4.—P.11 提高导入环节设计时效性的几点思考/王媛（北京教育学院外语系）//中小学外语教学（北京）.—2009，no.4.—P.15 高中学生英语书面表达思维能力欠缺的成因及对策/赖朝晖（浙江严州中学）//中小学外语教学（北京）.—2009，no.4.—P.20 英语教师课堂话语失误现象探析/刘霞（浙江宁波鄞州高级中学）//中小学外语教学（北京）.—2009，no.4.—P.25 正确理解和使用非限制性定语从句/吕吉尔（浙江宁波市北仑中学）//中小学外语教学（北京）.—2009，no.4.—P.41 小议不定式作定语时的语义功能/崔向阳（贵州余庆中学）//中小学外语教学（北京）.—2009，no.4.—P.45