幼儿科学教育专题作业参考答案

浙江广播电视大学

学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程

形成性考核作业（一）（第一、二章）

一、名词解释题 1.科学教育 见教材P1： 2.学前儿童科学教育 见教材P7

二、简答题

1.简述科学教育的目的。 见教材P2或P40小结

2.学前儿童科学教育的价值是什么？ 见教材P7-8

3.学前儿童科学教育的总目标是什么？ 见教材P43 三、论述题

谈谈你对学前儿童的科学的理解。 见教材P4-6内容，进行适合总结

四、案例题

1.选择一节曾经在幼儿园教学中讲过的内容，按照“做中学”的原理和方法进行重新设计。 见教材P35-37，做中学教育原则及方法等进行相应设计

2.选择一节合适的内容，按照支架式教学的原理和要求进行重新设计。 见教材P16内容进行相应设计

浙江广播电视大学

学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程

形成性考核作业（二）（第三、四章）

一、名词解释题 1.观察法 见教材P87-88

2.科学实验 见教材P96

3.幼儿科学游戏 见教材P103-104

4.感知游戏 见教材P105

5.操作性游戏 见教材P105

6.情景性游戏 见教材P106

二、简答题

1.选择学前儿童科学教育的内容时应遵循哪些要求？ 见教材P86

2.选择学前儿童科学教育的内容时，如何做到对幼儿生活的关注？ 见教材P68-69

3.学前儿童科学教育应该包括哪些内容？ 见教材P75-86

4.科学观察在学前儿童科学教育中具有哪些作用？ 见教材P88

5.学前儿童科学教育中的观察法具有哪些类型？ 见教材P88-89

三、论述题

假设你是一所条件相对简陋的农村幼儿园的教师，面对“造纸术”这样一个课题，你怎样选择教学方法？请说明原因。

根据实际工作经验，进行适当陈述

四、案例题

设计一个科学探究活动，说明你想通过什么方法让幼儿习得哪些经验。

根据实际工作经验，进行设计

浙江广播电视大学

学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程

形成性考核作业（三）（第五、六章）

一、名词解释题

1.科学教育材料选择的目的性原则 见教材P138

2.科学教育材料选择的适宜性原则 见教材P139

3.科学发现室 见教材P153

二、简答题

1.材料对于学前儿童的作用有哪些？ 见教材P133-134内容

2.材料的选择应遵循哪些原则？ 见教材P138-142内容

3.科学发现室中材料的投放应考虑到哪些问题？ 见教材P146-147内容

三、论述题

结合实例说明如何明确的陈述集体教学活动的教学目标？ 见教材P167内容进行陈述

四、案例题

任选主题和班级设计一个集体教学活动。

见教材P194-203

浙江广播电视大学

学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程

形成性考核作业（四）（第七、八章）

一、名词解释题

1.科学区角材料呈现的层次性 见教材P211-212内容 2.CIPP模式见教材P264 二、简答题

1.科学区角的本质是什么？科学区角创设应遵循哪些原则？见教材P205-208 2.学前儿童科学教育评价的特点是什么？见教材P249 3.学前儿童科学教育评价的意义是什么？见教材P253-254 三、论述题

学前儿童科学教育评价怎样体现新型的评价观？见教材P254-255内容

四、案例题

选取自己在幼儿园教育活动中的一个案例，运用CIPP模式进行评价。 先从CIPP模式概念入手，结合实际进行分析