《指南》感想

《指南》每日一句学习感想

通过学习，留给我印象最深的是各位专家、老师对《指南》每个领域幼儿学习与发展目标做了详尽的分析，让我清楚地认识到每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，应采取哪些有效的措施和手段。这些细致的讲解对于我来说，是非常宝贵的经验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用。

栾瑞燕老师分析语言领域的学习：生活处处是知识，也是教育孩子的天然资源，我们作为成人要处处留心。幼儿园和家庭教育要充分挖掘和利用幼儿一日生活中的宝贵资源和教育契机，寓教育于生活之中。爱游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动，幼儿正是通过各种游戏进行学习和获得发展的。成人要为幼儿创造游戏的物质环境和条件，支持幼儿与伙伴的共同游戏，亲身参与幼儿的游戏，引导幼儿在游戏中学习。

“书香润泽童年，好书陪伴成长”是林梅老师对阅读习惯培养的分析。习惯决定性格，而性格决定命运，喜欢读书习惯的养成尤为重要，这其中家长是润物无声，老师的引导也不能缺失。

各位专家们几乎都讲到了，实施《指南》要遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

还要关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。

更要尊重幼儿发展的个体差异。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

以上是学习《指南》每日一句以后的一点心得，当然《指南》的深刻内涵和精髓所在还有待在边实践边钻研的过程中不断体会。我会在今后的教育工作中不断反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成长。