第二课堂活动实施方案

围绕乡土地理开展的课外实践活动是丰富多彩的，既可开展野外考察、社会调查、参观旅游等活动。错综复杂的自然、社会环境，促使学生在考察活动中动心、动手、动脑，不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题，这无疑会提高他们地理观察和调查。运用地图、分析和运用地理图表等能力，对训练他们的理解、判断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。由于乡土地理考察所接触的一些问题，与乡土地理环境、乡土经济发展是紧密结合的，远较地理课本知识复杂，这就为学生提供了进行多端性、伸缩性思维的现实地理问题，有利于发展学生创造性思维能力。

综上所述，开展乡土地理课外活动，可以让学生真实地了解到家乡的地理状况，激发和培养创造意识和毅力，在实地考察中，学生们提高了地理观察力，丰富了地理知识，懂得了如何注意协调家乡的人地关系，并在分析和解决遇到的地理问题过程中，提高了创造性思维能力。因此，具有十分重要的教学探究与社会实践意义。

另附：评分大体标准和奖项设置（视具体情况可适当修改） 评分规则 I原始分项

12

1. 严格遵守比赛规则，不弄虚作假。（5分）

2. 切合活动主题，设计出一条合理的旅游路线。（15分） 3. 整条旅游路线的费用合理适当。（10分）

4. 活动过程有详细的方法步骤和记录，如方案、照片等。（10分）

5. 整个活动能很好的体现出团队合作性。（5分） 6. 总结汇报时有清晰流利的讲解，充实的内容。讲解人员要求普通话标准，仪态大方，举止得体。（15分） 备注：原始分项共60分，评委根据小组表现合理给分，至少给

1分，至多不能超过该项的得分上限。

II加分项

1. 小组成员参与热情高，积极性强，有独特体会感想。 2. 整个活动有独特新颖的创意，并能体现在旅游路线的设计上。

3. 汇报形式新颖，别出心裁。

4. 汇报讲解时能适当使用上多媒体，如PPT、网页等。 备注：加分项每项加分上限为10分，评委可根据各小组在这几方面的表现适当加分，至少可给0分，单项至多不能加超过10分。 III评分

小组总分=原始分项+加分项 奖项设置

13

（一） 奖项：本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖

3名；

（二） 最佳展示团队1名（台风仪表最高分者）、最佳人气

奖1名（现场观众投票率最高者）、最具创意线路奖1名。（该项由老师和同学投票来选）

14