二年级上册音乐全册教案(湖南文艺出版社)

⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。

【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。】 第二时

教学目标：1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

教学重点： 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》 教学难点： 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音 教学准备： 电子琴、、音乐果 教学过程： 旋律接龙

1⑴、分组接龙唱旋律。

⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。 【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。】 欣赏歌曲

⑴、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。

2播放歌曲《小毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一有趣的事？

⑵讨论：请学生说说讲了怎样一有趣的故事。 3、范唱歌曲

让学生边听边用手拍打节奏念歌词。 4、理解歌曲

配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。 、听唱歌曲

引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。 7、研唱歌曲

⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。

⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节处理歌曲演唱的速度。 8、巩固歌曲

鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。 第三时

教学目标：1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

教学重点： 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》 教学难点： 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音 教学准备： 电子琴、、音乐果 教学过程：

一、创编动作，体验乐趣 1、激发学生创编愿望。

动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。。 2、学生分组创编动作。 3、分组展示创编动作。 4、学生自由发表评价。 、观看录像欣赏舞蹈。 二、小结全，律动下 1、老师小结。 2、全体表演，结束本。

大钟小钟一起响 第一时

教学目标：1 、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。

2、初步学习轮唱技巧。

3、能正确认识五线谱的五线、四间。 教学重、难点： 五线谱的线、间位置

教学用具： 电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等 教学过程： 一 、激情引趣 1、师生节奏问好

2、导入：利用录像、图片展示钟表店在整点时大钟小钟一 起响的情景和声音，使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。

二、学唱歌曲《大钟小钟一 起响》

1、录音范唱，进一 步感受歌曲的音响效果。 2、采用听唱法学会歌曲。

3、注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。

4、单独练习模仿钟声的长音：“叮当”，要求口形要圆、竖起。 、请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。 三、听听音乐《快乐的罗梭》