二年级上册音乐全册教案(湖南文艺出版社)

秋风在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu 小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la 2、节奏训练

2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍准十六分音符

2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新教学

（出示——多媒体展示果园情景）

师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传一首欢乐的歌，咱们去听听吧！

1、 师范唱； 2、 带学生朗读歌词； 3、 带唱歌曲； 4、 全班齐唱。 四、参与表现

师：下面啊，我们一个摘果子比赛。 1、 教唱《摘果子》； 2、 律动《摘果子》。 五、总结下

1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生再见，听音乐出教室

第二时

教学目标：1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》；

3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点：1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》

教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏； 2、 律动《摘果子》 教学用具：钢琴、磁带、录音机、AI 教学过程： 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、导入新

师：上节，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再听一首《丰收之歌》。 三、新教学 1、初听全曲

A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？ 2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律 1= 2/4 1 3 | 1 3 | 1 3 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 | 2 4 3 2| 1 — ||

B、说说它是几拍子的歌曲 、简单介绍歌曲

《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。 四、参与表现

师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓庆祝，我们就用打击乐器庆祝吧！ 1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏； 2、请同学上用乐器伴奏。 五、总结下 阿凡提骑毛驴 第一时

教学目标：1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。

2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。

教学重点： 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》 教学难点： 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音 教学准备： 电子琴、、音乐果 教学过程：

一、创设情景，渲染气氛

1、律动激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。

【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】

2、训练节奏。播放，出现一扇大门，门上有一首节奏。 X X X X X X | X X X X | X - || 咕噜噜噜 噜 请 把 门 打 开 吧 ！

【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】 二、听唱结合，教授新歌 1、初识旋律

出示，让学生玩“摘音乐果”游戏。

⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动画城的小主人SNINA。欢迎你们到动画城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。 ⑵老师示范摘音乐果。 ⑶请学生摘音乐果。

⑷老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。