人教版一年级数学下册第六单元导学案

人教版一年级数学下册第六单元导学案

学校 科目 数学 年级 课题 一年级 上课时间 1-----8 整十数加减整课时—总课时 十数 学习目标 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。 2、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心 重难点 课型 整十数加减整十数的口算方法。 新授 教学准备 导学流程 导学步骤 1.教师出示例题一的情境图。 2.从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗? 2、学（出示预我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？ 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 学案，学生自学应该怎样计算？ 或合作学习） （1）小组讨论10+20的计算方法。 （2）交流汇报：你们组有哪些方法？ 1．数的方法：10、20、30。 2．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30 3．数的组成：10和20组成30。 4．一个十加两个十就是三个十 ，也就是30； 5..计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 4、讲（教师精 教师问：现在我们知道一共有30本书，老师拿走了20 本后，还剩多少本？请学生列出算式， 讲点拔或出示课学生口答，教师板书：30-20＝10。 件，突破难点） 师：接着我们看30-10=20，你又是怎么算的？ 5、练（以固学 我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两 案出示，检查学捆，两捆就是20 生学习是否达标） 因为10+20=30，所以30-10=20 生3：3-1=2，30-10=20 课堂小结（不超我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几 过两分钟，可由个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上0 学生进行小结） 板书设计： 整十数加减整十数 10+20= 30-20= 方法： 课堂反思

人教版一年级数学下册第六单元导学案

学校 科目 数学 年级 课题 一年级 上课时间 2----8 两位数加一位课时—总课时 数、整十数 学习目标 1 使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算． 2. 使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的计算能力。 重难点 重：掌握口算的方法． 难：理解相同数位的数相加的道理． 课型 新授 教学准备