2017年山东省青岛市中考语文试题(解析版)

12．答案：句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋.

解析：本题的考点是词语的含义.解答思路：解词+内容+情感.方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所的情感.务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则.句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆了“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋.

13．答案：一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求. 解析：本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情.动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情.(1)比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情.(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 的效果.注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间.相似点(3)动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情.“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去”通过一连串动词，写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求.

14．答案：①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读…

解析：本题考查的是故事情节概括.一类是概括事件：找准主要人物，主要事件.按照“他(她)做了什么事，结果如何”的模式进行概括.第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果.解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空.①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；⑤来到乡里读书，月光下读… 五、古诗文阅读（共25分）

15．答案：①只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲. ②孙抑说：“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？”

解析：本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整. ①重点词有：微：稍微

句意：只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲. ②重点词有：畏：害怕

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句意：孙抑说：“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？” 16．答案：C

解析：此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容.根据具体内容分析. A.正确； B.正确；

C. 有误，原文“卒得父以归”； D.正确； 故选：C 17．答案：A

解析：此题考查的是理解常见文言句式.常见文言句式有：倒装句、省略句、被动句等.文言文句式，要结合句子意思来解释. 例句：孝是一切道德的根本.判断句 A句意：一定将他们分给别人.倒装句 B句意：环绕着滁州城的都是山.判断句 C句意：有才能的人被他任用.被动句 D句意：他们互相靠近的两膝.倒装句 故选：A 18．答案：A

解析：本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语.

例句：而孙抑的父亲被虏去.其：他的

A句意：他家的马带领着胡人的骏马回来了.其：他的 B句意：又能把泥土石头怎么样呢？其：表反问语气 C句意：其中的一只狼像狗一样坐在前面.其：其中的 D句意：难道真的没有千里马吗？其：难道 故选：A

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19．答案：D

解析：本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词. A句意：孙抑急忙用身体护住了母亲.蔽：遮蔽，遮挡 B句意：不知到哪里去了.之：去、往

C句意：有人告诉他说.或：有人 D句意：你小心不要去送死了.就：靠近 故选：D

六、作文（共50分） 20．答案：【例文】

做了一回最好的我

流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当.担当似春雨，润物细无声.担当似秋叶，叶落神不衰.

我就是一个敢于担当的人.我在小学的时候就经常主持学校的活动，但是上了初中还是第一次.

有天中午，主任把我们几个叫到办公室，说我们的作文获得了一等奖，想让我们在年级会上展示一下，我们谁都没有推辞，答应了下来，可是老师说年级会还没有主持人，想从我们几个中选一个，老师一下子把目光锁定了我，我便担起了这份责任.

回家后，我抓紧时间写完了作业，开始研究起了我的主持词，因为是年级会，所以没有固定的格式，我只能自己动笔了.我一边阅读同学们的优秀作文，一边从中借鉴，修改.忙活了好几个小时.

我又和老师一起修改，大星期天的也跑来学校改稿，真是煞费苦心啊！我们又加了一段即兴点评，需要主持人临场发挥，作为一个敢于担当的人，我相信自己一定能做好！

时间一溜烟就过去了，眼看年级会就要开始了，我不断的告诉自己：“你能行”.我接过老师手中的话筒，点了点头，调整了状态，面带自信的微笑走上了讲台，我们俩先鞠了一个躬，在掌声中，小声的说了句；“开始吧.”便读起了我精心写的主持词，虽然不多，但却简练，朴实.我们说完词就下场，台下，我们俩一遍又一便的对词，他十分紧张，来回的走个不停，而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外，更多的是一份平静.一等奖的同学们读完了自己的文章，又该我们俩上场了，我迈着自信的步伐走到大家面前，目视着他们说出了台词，看着一个个坚定的目光，我充满了信心，露出

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了发自内心的笑.我们在场下开始了讨论，因为下面没词了，展示我们能力的时候到了，我一边听，一边想着下面的词，我的搭档则在一旁嘀咕着：“说什么呀，应该说什么呀.”我劝他淡定一点，可他却跟没听见似的在一旁念叨着，等我想好了词，就告诉他一声，他就一遍遍的重复着.我却显得格外冷静.到最后的时候，我也词到用时方恨少了，便想起了之前抄在纸上的名言，这下可派上用场了.就这样，我一边想，一边改，一边背，才出色的完成了这次任务.就连老师都说：“这次可多亏了敢于担当的你呢！” 担当是勇气；亦智慧；亦信念.当我们被交付任务时，我们应该全心全意的为此负责.同学们，让我们做一个有担当的人，为自己，为他人负责.

我做了一回最好的我.

解析：这是一篇命题作文，这一题目看上去不难，也不易出现明显偏差，但是要写好却很难.

【审题立意】题目中有两个关键词，一个是“最好”，一个是“我”，在作文中，一定要围绕这两个关键词语来写.本作文可以有两个思路：一个是写一件生活中“真实”具体的事情，比如学习上的屡败屡战，体育比赛项目的自我突破，等等；另一个可以写感悟到生活中的情感体验、体会某种有关成长的一些收获.这两种思路都可以. 七、综合题（共6分） 21．答案：(1)B (2)D

解析：(1)《格列弗游记》是乔纳森?斯威夫特(又译为江奈生?斯威夫特)的一部杰出的游记体讽刺小说，以里梅尔?格列弗(又译为莱缪尔?格列弗)船长的口气叙述周游四国的经历.故选B. (2)D错误，是因果关系，故选D.

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