农村高中英语课外阅读现状、问题及对策

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农村高中英语课外阅读现状、问题及对策

作者：崔荣斌

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2014年第18期

随着新课程改革的深入，阅读在英语教学中的地位越来越重要。相对于课内阅读，课外阅读的时间和内容更加丰富。学生阅读能力的提高离不开课外阅读。

但是长期以来，由于应试教育的压力，农村高中课外阅读并没有得到教师、家长和学生应有的重视。学校对英语课外阅读的组织不够，没有形成集体阅读的氛围。现在，高中生课外阅读的状况不容乐观。学生选择材料的具有被动性，另外大多学生还是以应试教育为指导，课外阅读也是围绕高考展开的，不少同学对制定课外阅读计划的必要性认识不足。

针对学生英语课外阅读不容乐观的情况，我们英语组的老师们做了调查，总结出主要原因如下：

1.学生缺乏家庭中的课外阅读兴趣。农村中学生对课外阅读没有兴趣，阅读氛围很难形成。这是因为家长文化层次较低，不少还常年在外打工。他们大多数不懂英语，没有给孩子买书的习惯，也不可能指导孩子进行英语课外阅读，这样，学生在家庭中的英语课外阅读确实很难开展。

2.学生课外阅读缺乏书籍来源。这严重影响着中学生的课外阅读。究其原因，一是与城市的学校所不同的是，农村学校条件差，没有图书馆、阅览室或电子书库，学生家中也没有藏书。因此不能为学生提供良好的课外阅读环境和氛围。二是农村学生的家长文化程度低，对课外阅读重视不够，他们认为学好课本知识就足够了。

3.英语课外阅读涉及的范围较小。在家长和学生的意识中，英语课外书就是练习册、字典。家长和学生很少会想到找一些优秀的外文名著或外文故事及介绍西方国家风俗文化等方面的书籍。

4.教师对学生阅读方法的指导缺乏。由于受传统教育思想和教学条件等因素的影响，一些教师难以打破围着教科书转的模式，导致了英语课堂教学与课外阅读脱节。造成课堂所学的方法无用武之处，致使学生思路狭窄，难以有创新的思维、创新的内容。

5.电视、游戏及通俗读物占据了学生大部分课外时间。针对这一普遍存在的现象，作家徐小斌十分感慨地说：“这一代孩子基本是在电视机、计算机前长大的，他们更热衷于那些图像式的东西，对文学的迷恋程度大大降低了。”

为此，我们三仓中学外语组采取了一些措施，集中了基础年级老师的力量，选编了校本课程。内容主要为一些外国名著的简易读本。结合订阅的英文报刊杂志，总结出一些针对高中英语课外阅读问题方面的应对策略，与各位同行分享。