新人教版小学一年级音乐教案

.欣赏乐曲《狮王进行曲》。这首乐曲描述的是动物园中的哪一 种动物?为什么?

10.你怎么感受到是狮子?体会理解音乐要素在音乐作品中的作 11.观看动画片《狮子王》片断。

12.教师引导学生从音色入手，理解乐曲音色中“威严”的感受: 兽中之王—狮子。

13.听乐曲模仿狮子在森林中昂首漫步的神态。 教学评价:

1.学生参与程度和参与率。

2.学生掌握歌曲《在动物园里》的熟练程度。 3.学生自选打击乐器练习的效果。 4.三声部合奏的准确性和节奏的稳定性。

5.是否注意聆听音乐，能否随音乐表现狮子威严走路的神态。 第三课时

教学内容: 1.听赏乐曲《人象》。 2.唱歌《两只小象》。 教学目标:

.学习歌曲《两只小象》，体会三拍子的韵律感。 .欣赏《人象》，区分狮子与人象不同的音乐形象。 教学过程:

1.完整欣赏《狮王进行曲》:这首乐曲的曲名?

2.欣赏《人象》:这也是一首描述动物的乐曲。听一听乐曲表现 了什么动物?

3.这两首乐曲有什么不同:《狮王进行曲》更威严，这一首稍活 泼。

4.告诉学生乐曲名称《人象》。

5.谁来模仿人象的动作?双手交叉，两臂伸直于头顶，弯腰;左 手托住右臂，右臂柔软的向上甩起，手腕下垂。

6.听音乐，学生自由运用肢体语言，感受体会人象快乐的舞蹈。 7.学习歌曲《两只小象》。 8.教师带领学生按节奏朗读歌词。 9.学生用听唱法学习歌曲。

10.教师弹奏旋律，学生演唱歌词。 11.自由讨论，如何创编动作进行歌表演。

教学评价:

1.学生参与的程度与反映的态度。

2.学唱歌曲《两只小象》掌握的速度和熟练程度。 3.对比欣赏《人象》与《狮子》，能否区分乐曲的不同音乐形象: 威严和活泼。 第四课时 教学内容:

1.歌表演《两只小象》。 2.听赏乐曲《荫中鸟》。 教学目标:

1.复习歌曲《两只小象》，体会歌曲三拍子舞蹈的韵律。 2.欣赏《荫中鸟》，感受乐曲带给人们的愉快感受，同时培养学 生保护自然环境的意识。 教学过程:

.复习歌曲《两只小象》。

.歌表演《两只小象》。展示上节课后学生自由创编的结果，体 验三拍子的韵律感。

3.听赏《荫中鸟》，请你听听:音乐中什么动物在鸣叫? 4.初听乐曲:小鸟怎么叫?为什么叫得这么好听? .出示图片:《鸟类的家园》请你观察。

.图片上的鸟的家怎么了?什么原因造成的?我们应该怎么做? 引导学生保护环境，培养学生环保意识。

7.请你为鸟设计一个美好的家。学生可以在黑板上即兴创作，也 可在图画纸上创作。

8.复听乐曲，体会鸟儿在绿茵下快乐歌唱的愉快心情。 教学评价: 1.演唱《两只小象》掌握的熟练程度。 2.学生的参与程度及情绪反应。 3.“为鸟儿设计家”是否积极投入。 4.欣赏《荫中鸟》时情感是否投入。 第五课时 教学内容:

听赏乐曲《鸭子拌嘴》。 教学目标:

1.通过欣赏《鸭子拌嘴》，体会音的强弱、快慢对比。

2.将乐曲编成故事讲给爸爸、妈妈听。 教学过程:

1.图片导入:图片上画了什么动物?它们在做什么? 2.鸭子生活在什么地方?

3.欣赏《鸭子拌嘴》:你听到了什么?

4.将全体学生分成两组，一组听到水擦演奏的老鸭时请举手，一 组听到小镜演奏的小鸭时请举手。

5.任意扮演老鸭或小鸭。体验音乐带来的快乐。 6.你能将这段音乐讲述的内容编成故事讲给人家听吗? 7.请你回家后，将这个故事讲给爸爸妈妈听。 教学评价:

1.学生参与程度及参与率。 2.学生随音乐游戏时，能否投入。

3.学生用语言编织的故事是否流畅?有没有发挥想象? 第五单元动画城 一、教学内容:

1,活动:丰富多彩的动画人物 欣赏:《我们才不怕人灰狼》 2、欣赏:《小机灵之歌》 3、欣赏:《一个师傅仁徒弟》 活动:唐僧骑马咚得咚 4、欣赏:《劳动回家转》 5,活动:猜一猜谁在敲 二、教学要求 (一)单元总要求

将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、 音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象 力和创造能力;接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺 术与听觉艺术的密切联系。 (二)具体要求

1.通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡 农、做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。

2.通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打 击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。

3.学唱歌曲《我们才不怕人灰狼》、《小机灵之歌》第一段，培养

自然人方的演唱习惯。

4.模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。 5.根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感 受力。

三、教学准备 (一)教具

1.图片:可粘贴的《西游记》人物头像或头饰如唐僧、孙悟空、 猪八戒、沙和尚、老妖怪。《白雪公主和七个小矮人》人物头像或头 饰如白雪公主、万事通、磕睡虫、开心果、糊涂虫、爱生气、害羞鬼、 喷嚏精。《聪明的一休》人物头像或头饰如一休、西佑卫门、人将军 等。《三只小猪》人物头像或头饰如老人、老二、老三、人灰狼、茅 草房图、木房图、砖房图。

2.打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒。自制乐器如 装沙或装豆子的易拉罐、人张挂历纸、铁棍、几块木板、铁盆、玻璃 瓶、塑料纸、碗碟等。

3.录音带或CD《我们才不怕人灰狼》《一个师傅仁徒弟》《小机 灵之歌》《劳动回家转》 (二)文字、图片资料

1.《西游记》《白雪公主》《聪明的一体》《三只小猪》的动画片或 片断、图册等。

2.《西游记》《白雪公主》《聪明的一休》《三只小猪》的故事及动 画片的相关介绍。

(二)重点与难点本单元的重点:引导学生感受和鉴赏音乐。本

单元的难点:1.如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。2.在借助动画片

的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，又不囿于画面和故事 情节的局限，启发学生展开多方面、多角度的想象，把对音乐的兴趣 集中在情感体验上来。 五、教学设计示例 第一课时 教学内容:

1.童谣《唐僧骑马咚得咚》。 2.歌曲《一个师傅仁徒弟》。 教学目标: