当前位置：首页 > 大街小学现代远程教育工程项目自查报告
通过远程教育卫星接收系统，让我们的老师与学生观看课堂电视节目，感受国内知名教师的教学风采；积极查阅自己所任教学科的课程资源、扩展练习、教研论文、示范课例、名师说课等.同时学校充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，农村孩子可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。项目学校通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。总之远教资源给学校的教学带来了生机，主要体现在：
1、师生初步尝到了现代教育技术特别是卫星资源给课堂带来的活力；
2、教师的教学方法、备课范围（备教材、备学生、备远教资源）、计算机使用技能都得到明显的改变；
3、远程教育资源的少年文化专题网站成了学生课余时间的网络教室查看的兴奋点；
4、随着远程教育资源的应用，学生可以自己查看特级教师的讲课，自己选做课后提高练习，这些正在改变学生的思维方式和学习方式。
5、远程教育资源将逐步变成知识传播源，成为学生发展、教师成长的中心。
五、加强教育技术能力培训，推进课题研究，促进学校发展。（满分20分）自评20分
为了全面提高教师教育技术应用能力，提升教学质量，促进教育技术在学科教学中的有效运用，大街小学鼓励全体教师积极参加云南省中小学教师教育技术能力培训，现已有 位教师参加了云南省中小学教师教育技术能力远程培训和集中培训。
“科研兴教、科研兴校、科研强校”，以教研促教改，以教改促质量，深入“课改”，力推“双主互动”课堂教学模式应用研究。积极开展课题研究，激活群体科研潜力。我校的省级课题《小学生养成教育与校本教材开发研究》、市级课题《小学家长学校校本教材开发与研究》顺利结题验收，分别被评为市、县科技进步二、三等奖，同时，荣获省、市教育科研成果一、二等奖。同时，还通过了玉溪市科学技术奖励委员会办公室联合玉溪市教育科学研究规划领导小组办公室专家组对大街小学的玉溪市教育科学研究规划领导小组办公室立项课题——“加强口算训练，提高计算能力行动研究”，全国教育科学“十一五”规划课题子课题、江川县“十一五”第二批教育科研立项课题——“写作方法的创新教学策略研究”及玉溪市“十一五”教育科学规划课题——“小学低年级学生说话写话的个性化发展”三个课题的结题验收。其它国家、省、市、县级课题研究管理规范，研究工作稳步推进。
大街小学在实施现代远程教育（模式二）的建设应用中，进一步推进了学校信息化的整体发展，现代教育设备在教育教学中的运用，对促进我校现代化管理，提升教育质量发挥了重要作用。目前，学校已经基
本实现无纸化办公，电子备课、电子教案、电化教学正在逐步普及。现代教育技术走进课堂，完全颠覆了传统的教学方式，极大地提高了教育教学效率，已经成为构建有效课堂、提质增效的关键。
远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，是工程建设的目的所在，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：
（1）是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。 （2）是加强教师应用技能的再培训，让老师操作水平和资源应用能力不断提高。
（3）是努力拓展资源应用范围，更好地服务于地方经济。
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