《中外学前教育史》复习题及答案-中外学前教育史试题及答案

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55．第38题

简述皮亚杰对儿童游戏的看法

答案:（1）儿童的游戏既包括外显行为，也包括“白日梦”；（2）游戏的实质在于同化，超过了顺应；（3）游戏发展阶段论，如练习性游戏、象征性游戏等；（4）游戏的主要功能是通过同化作用来改变现实，满足自我在情感方面的需要。

标准答案：（1）儿童的游戏既包括外显行为，也包括“白日梦”；（2）游戏的实质在于同化，超过了顺应；（3）游戏发展阶段论，如练习性游戏、象征性游戏等；（4）游戏的主要功能是通过同化作用来改变现实，满足自我在情感方面的需要。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改

56．第55题

列举美国20世纪80年代以来对学前教育的新认识

答案:（1）学前教育得到人们空前的重视；（2）对于学前教育功能的认识；（3）对于学前教育目标的认识；（4）对于学前教育内容的认识；（5）对于学前教育对象的认识。

标准答案：（1）学前教育得到人们空前的重视；（2）对于学前教育功能的认识；（3）对于学前教育目标的认识；（4）对于学前教育内容的认识；（5）对于学前教育对象的认识。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改

57．第56题

蒙台梭利是如何处理幼儿教育中的自由与纪律的关系的？

答案:（1）幼儿早期教育的自由是他们的环境必须适合幼儿个性的最有利发展；（2）自由就是活动；（3）自由不是为所欲为；（4）在儿童之家，自由选择的有趣工作是形成纪律的关键环节等。

标准答案：（1）幼儿早期教育的自由是他们的环境必须适合幼儿个性的最有利发展；（2）自由就是活动；（3）自由不是为所欲为；（4）在儿童之家，自由选择的有趣工作是形成纪律的关键环节等。 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0 教师未批改

58．第58题

简述二战后日本“幼保一元化”的进展

答案:（1）幼保一元化，是日本学前教育实践中的一个老问题，自《幼儿园令》公布开始就一直争论不断；（2）二战前，日本学前教育形成了二元化体制，幼儿园主要服务于富裕阶层的幼儿，受文部省领导，托儿所主要收容贫民家庭幼儿，受内务省管理；且二元化体制弊端较多，如保教分野、公费双重投资等；（3）所谓幼保一元化，就是要求幼儿园和保育所在制度上实现一体化；（4）目前一些地区进行了幼保一元化的尝试，其中“多闻台式”比较有效；（5）总的看来，日本幼保一元化的进程缓慢，距离目标实现还很远。

标准答案：（1）幼保一元化，是日本学前教育实践中的一个老问题，自《幼儿园令》公布开始就一直争论不断；（2）二战前，日本学前教育形成了二元化体制，幼儿园主要服务于富裕阶层的幼儿，受文部省领导，托儿所主要收容贫民家庭幼儿，受内务省管理；且二元化体制弊端较多，如保教分野、公费双重投资等；（3）所谓幼保一元化，就是要求幼儿园和保育所在制度上实现一体化；（4）目前一些地区进行了幼保一元化的尝试，其中“多闻台式”比较有效；（5）总的看来，日本幼保一元化的进程缓慢，距离目标实现还很远。