2013年教师资格考试《小学教育学》命题预测试卷(9)-中大网校

中大网校引领成功职业人生

(11) :C

家庭教育具有权威性。

(12) :A

在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以山上课为主。

(13) :D

环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量是儿童的生活环境和后天所获得的教育引导。在环境决定论的儿童发展观中，洛克的“教 育万能论”和华生的“环境决定论”有着很大的影响。

(14) :B

自古至今，孔子提出的“学思结合”“学思并重”的思想，因切中了教育的本质及规律，一直成为教育的最基本的原则，得到了广泛的运用和长期的坚持。

(15) :D

赫尔巴特是传统教育学的代表人物。第一次出现传统教育和现代教育的范畴是由美国进步主义教育家杜威提出的。

(16) :B

要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。

(17) :B

校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。

(18) :B

中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn

中大网校引领成功职业人生

教育的发展一般分为四个阶段：原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育和当代社会的教育。

(19) :D

教师的主要任务就是教书育人，教书的目的是为了育人，而育人也反过来影 响教书，教书与育人不是相互分离的，而是彼此联系、相互促进、共同发展。

(20) :B

陶冶法是通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶法时要注意：(1)创设良好的情境；(2)与启发说服相结合；(3)引导学生参与情境的创设。

三、简答题(本大题共有4道小题。每题5分，共20分)。 (1) : (1)有利于发挥教师的主导作用，提高教学效率。

(2)班级授课制有利于学生社会化，又能促进学生互相启发，相互帮助，发挥集体教育作用。 (2) :

(1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障

(2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证。

(3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。 (3) :

(1)特定的社会政治、经济、文化背景。小学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。但是，由于社会制度、经济条件、文化历史背景的不同，小学教育目的的内涵也不尽相同。社会政治、经济、文化的发展水平是制定小学教育目的的客观依据。

(2)少年儿童身心发展的规律。小学教育阶段的教育对象是6～12岁的儿童，而儿童期是一个人一生中发展最关键的时期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大的影响。小学教育要适应并促进儿童的身心发展。因此，小学教育目的的制定受制于儿童的身心发展规律。

中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn

中大网校引领成功职业人生

(3)人们的教育理想。每个教育工作者在进行工作时都有一个目的。这个目的可能是明确的，可以用文字或语言明晰表达出来的，也可能是较为模糊的、笼统的，但在实际工作过程中指导着具体工作。 (4) :

课外活动因其自身特点，有着独特的教育作用：(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的关系。(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。

(3)培养学生的自主能力、探索精神和创造才能。

五、论述题(每题10分)。 (1) :

(1)学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能。

(2)学校教育具有加速个体发展的功能。

(3)学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。

(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展学生个性的功能。

二、多项选择题 (1) :A,B,C,D,E 儿童发展包括生理发展和心理发展，表现为顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性等特点。

(2) :A,B,C

教师的作用：教师是人类文化的传播者、教师是人类灵魂的工程师、教师是人的潜能的开发者。

(3) :A,B,C

学校的德育功能有社会性功能、个体性功能和教育性功能。

(4) :A,B,C,E

中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn

中大网校引领成功职业人生

仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。

(5) :A,B,C

教育民主化向纵深发展的主要表现：(1)教育普及化的开始。(2)“教育 机会均等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。

(6) :A,B,C,D,E

我国的基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强和敬业奉献。

(7) :B,C,D

教师教育素质中的实践能力包括语言表达能力、教学实践能力和教育组织管理能力。

(8) :A,B,E

凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动，都属于教育活动。但选修课属于课堂教学。

(9) :A,D,E

教育活动中三结合中的教育是指家庭教育、学校教育和社区教育。

(10) :A,B,C,E

教师资格的条件包括必须是中国公民，必须具有良好的思想道德品质，必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格，必须具有教育教学能力。

三、名词解释 (1) :

教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。 (2) :

中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn

中大网校引领成功职业人生

教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同教育结构类型和层次的学校组合和比例构成。 (3) :

正式群体是指为了达到与组织任务有明确关系的特定目标以及执行组织的特定工作而产生的正式的组织结构。 (4) :

问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。 (5) :

教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。

中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn