《我能行》教学设计

《我能行》教学设计

教学目标：

1、情感与态度：自信、勇敢、敢于尝试有一定难度的活动，例如独自睡觉、独自在家等。

2、行为与习惯：在日常生活、学习中，做到不娇气、不胆怯，敢于在众人面前展示自我。 3、知识与技能：知道不胆小是勇敢的表现。 4、过程与方法：通过小组活动和自我展示环节培养学生的自信心和勇敢精神。

教学重点：在日常生活、学习中，做到不娇气、不胆怯，敢于在众人面前展示自我。

教学难点：培养学生的自信心和勇敢精神。 教学过程：

活动一：帮助动画人物克服胆怯，初步感受勇敢、自信。

1、 同学们，你们认识大耳朵图图吗？他今天呀遇到了让自己害怕的事情，被吓得哇哇大哭呢。我们一起来看看是怎么回事吧？（多媒体播放动画）

2、图图害怕什么呀？怎么样帮助图图不再害怕水，敢下水游泳呢？大家有什么好办法吗？

3、大家帮图图想了这么多办法来克服胆怯，战胜害怕。这些办法有用吗？图图最后学会游泳了吗？大家一起看吧！（多媒体播放动画）原来下水游泳并不那么可怕，只要勇敢一些，就能行！

活动二：帮助自己战胜胆怯，亲自体验勇敢和自信

1.老师课前做了一个小调查，知道同学们的生活、学习中，也遇到了很多让自己胆怯、害怕的事情。同学们把自己害怕的事情写到了纸条上，放在了老师这个盒子里。这节课呀我们要做的就是战胜这个盒子里让我们害怕的事情，克服胆怯，做到“我能行！”（板书课题：我能行！）

2、请每个小组的组长从这个盒子里抽出一件让我们害怕的事情，小组讨论战胜它们的办法。（贴上我能行大树）

3、大家讨论的很认真，下面请每个小组选一名发言人来讲一讲你们组遇到了什么让自己害怕的事情？

你们又想到了那些办法来克服它？（做媒体出示解决的问题，相机贴上我能行的事情）

4、经过大家的努力，我们战胜了这些让我们害怕的事情，打败了胆怯，做到了：（齐读）积极发言我能行，独自在家我能行??

活动三：当众表演节目，展示自信和勇敢 我们读的声音这么大，让老师看到了你们的勇敢和自信。现在呀，老师就给大家一个展示自我的机会，来证明“我能行！”有没同学敢到台上给大家表演一个节目。（简笔画：勇敢、自信之树）

你是第一个上台来表演的，你是勇敢、自信的孩子。请你把自己的名字贴到勇敢、自信之树上！??

四、课堂小结：

你们都很棒呀，都做到了“我能行！”，都是勇敢、自信的孩子。就是这样，要想着我能行，相信我能行，我们就能够挑战害怕，克服胆怯，变得越来越勇敢, 越来越快乐！