大象版三年级上册科学总复习资料（单页）

大象版三年级上册科学总复习资料

第一单元

1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。有生命的可以分为植物和动物。 校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块 、塑料瓶 、碎玻璃等，它们都属于非生物。

2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。

3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。 4.只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏

5.把草地里发现的东西分成动物、植物和没有生命的东西。 6.我们只有一个地球，所以我们要爱惜它，保护它。

7.爱因斯坦说过，提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。 8.观察世间一般用我们的眼睛，其他感官也在帮忙。 第二单元

1.人的“五官”是眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。 2.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。

3. 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。

4.人的鼻子能辨别几千种气味。

5.盲人通过用手触摸的方法来识字。

6.眼睛——视觉；耳朵——听觉；鼻子——嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。 7.在观察活动中，人体的个股器官总是各负其责，只有综合的运用它们，我们才能正确地认识所要观察的事物。

8.鼻子能够闻到物体散发的气味，品尝不到物体的味道。 第三单元

1. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。 2.空气的温度叫气温，测量气温的仪器叫做气温计，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。如：人的正常体温是37℃，读作三十七摄氏度。

3.掌握气温计的使用与读数，以及如何测量气温！读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。 4.果实是由果皮和种子组成。对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。

5.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。

6.在测量气温时，将温度计挂在室外走廊上，或其他通风、不被阳光直接照射的

地方。温度计应离地面约1.5米。

7.对于秋天的到来，最敏感的还是生物。

8.秋天，果实成熟了，无论走到什么地方，都能闻到果实的清香。 9.在观察过程中，只有积极地提出问题才能发现更多有趣的事情。 10.秋天是丰收的季节，是硕果累累的季节。 第四单元

1.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称做昆虫。 能够分辨哪些动物是昆虫，哪些不是！如：蚊子、蜜蜂、瓢虫、蝗虫、蟑螂、白蚁、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓都是昆虫；蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、鱼、青蛙这些不是昆虫。 2.世界上的动物约有150万种，其中昆虫约有100万种，它们是自然界中很重要的一部分。

3.蚂蚁是群居生活的昆虫，它们喜欢甜味，蚂蚁害怕樟脑的气味。蚂蚁用触角进行交流；蚂蚁能够沿原路找到路线是因为蚂蚁能够从肛门排泄出一种东西，这种东西引导蚂蚁找到原路线。 4.动物过冬的方式有冬眠、备粮、南飞、换毛等方法。比如蛇、青蛙、蝙蝠、熊、刺猬等冬眠，蚂蚁备粮，大雁南飞，老虎、猫、狐狸等换毛方式过冬。（注意：喜鹊过冬只把窝垫暖和，不是去南方的！）

5.常见夜里活动的动物有猫头鹰、刺猬、蛇、蟾蜍、蝙蝠、黄鼠狼等。 6.猫在夜晚可以发现老鼠是因为猫眼可以随光线强弱变化；猫走路没有声音是因为猫爪上有厚厚的肉垫。

7.动物的冬眠是一种对付不利环境的保护性行为。引起冬眠的主要因素有：环境温度的降低；食物的缺乏。

8.蚂蚁的头部长着一对触角，两颗大牙。 9.动物过冬各有特色，蜗牛用自身的黏液把壳密封起来，而绝大多数昆虫在冬季到来时是以“蛹”或“卵”的形式进行冬眠的。

10.搜集资料的途径有：查阅书籍、请教大人、上网搜索和观察、实验等 第五单元

1.土壤的颜色有棕色、黑色、黄色。土壤里面有沙、黏土、水、空气、小动物和植物。

2.人们根据土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类含黏土较多的土壤叫黏质土；含沙多的土壤叫沙质土；沙和黏土差不多的土壤叫壤土，一般的土壤多是壤土。

3.蚯蚓生活在松软潮湿的土壤中，蚯蚓又叫天然犁，它喜欢吃腐烂的树叶，细菌加快落叶的腐烂，蚯蚓的邻居有蜗牛、蚂蚁、千足虫等，蚯蚓和它的邻居清理垃圾，活化土壤，提供免费的肥料，促进植物生长。

4.生长在壤土中的植物长得旺盛，土壤对植物的生长有影响。 5.人类对土壤的破坏有垃圾侵蚀、喷洒农药、滥伐森林、过度开垦、毁田烧砖等。