幼儿园课题研究结题报告

调查结果

利用乡土音乐资源的研究调查统计表（单位：人） 项 目 指 标

能跟随音乐节奏节拍协调地手舞足蹈 对各种本土音乐表现出浓厚的兴趣

幼儿看电视、录像等对其中的本土音乐很敏感？ 能听辩出几种民族 音乐？ 基本可以 能 不 兴趣 比较兴趣 兴趣 不太敏感 基本敏感 很敏感 1-2种 3种 4种以上 前测

26 5 4 20 10 5 16 8 29 6 后测 5 30 1 6 28 4 6 25 5 30

注：基本可以：对1-2小节的音乐节奏能协调地手舞足蹈。

对本地音乐的典型节奏能拍对1-2小节。 篇三：幼儿园游戏课题结题报告

《儿童传统游戏的现代意义挖掘》课题结题报告 山东省夏津县华夏幼教中心宿军 一、 关键词

简单廉价 民间文化传承趣味 促进亲社会行为教师科研 能力提高 二、 研究的缘由

《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保

护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际

的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子

的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。

儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。而另一方面，民间游戏面临失

传。那些曾经给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包

------已不再为孩子们所熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、

材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，

正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他

们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的

“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代意义

挖掘”，希望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼

儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣 ，促进孩

子们健康快乐成长。同时也希望，在课题引领下，教师的专业素质得 到进一步提高。 三、 研究目标

1、 研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往

能力、情感、智力发展的作用。

2、 以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教 育科研能力。